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春风暖的阅读答案
答:
隐隐不安(震惊) 别样
温暖
(意思相近即可)4、文章的标题“种
春风
”有什么深刻食义?希望人人都能关爱别人,并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可)
春风暖阅读答案
(2013.重庆育才)
答:
(1)文中的
春风
具有“暖”的特点,抒发了作者对春风的喜爱之情。(那个后面一句我不太确定,见谅)(2)因为春天的象征色是绿色,如小草,嫩叶,明柳,田野都是绿色的,放眼望去,大部分都以绿为主,所以绿是主打色。
春风暖的阅读答案
丁立梅
答:
我帮助一位贫穷老人填汇款单,了解他在帮助更贫穷的人,我很感动,也寄了些钱
《
春风
》
阅读答案
。
答:
1.文章描写了北国
春风的
粗犷之美。作者不仅从生活角度,环境角度,而且从生命意志的角度审视春风,把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人。2.一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒...
《
春风
》林斤澜
阅读答案
答:
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。《声声慢》诸叠字是景语,又都是情语,情景...
种
春风
阅读
及
答案
答:
1、“
春风
”即“爱”或“爱的种子”2、鄙视→关切→敬佩→学习(意对即可)3、第2自然段的描写是“我”在邮局无事可做时漫不经心的一瞥,也为下文表现我对老人的厌恶或鄙视之情作铺垫,对全文而言,也是欲扬先抑。第10自然段的描写,是“我”了解到老人高尚的品质以后,对老人的注视,充满对老人...
初中语文
阅读题
答:
【
阅读
训练】 1.给文中的加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 裸露( )客zhàn( ) hān厚( ) 浸透 () 2.鱼籽是怎样等待的?请从文中找出原句进行回答。 3.面对《十面埋伏》中跑龙套的演员的举动,作者为什么没有感到小题大做,反而眼里还有“
暖暖的
泪”? 4.作者在结尾引用冰心的话有何作用? 5.读了全文...
春
的阅读答案
答:
课文第五段问答题1描绘
春风
,作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、 、 ,把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的,你的感受又是怎样呢?答:从触觉上感受,“像母亲的手抚摸着你”,轻柔、
温暖
,充满了爱抚。从嗅觉上感受,新翻的泥土湿润,青草味清爽,花香,湿润、清爽、淡香,由轻风融在一起,由轻风...
适合小学三年级的语文
阅读
训练题,最好是专项的!!
答:
阅读
训练一、给下面的字注音。 鳅( ) 篓( ) 叨( ) 敏捷( ) 逮( )二、找出文中掌哥钳泥鳅时的动作,并用“△”标出。三、把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。四、解释词语。 搜索:五、本文的写作特点是什么?这篇
答案
没找到海鸟 在西沙群岛波涛滚滚的海面上,成百成千的海鸟在空中飞翔(xiáng),那么...
六年级上
阅读题
选自林斤澜的《
春风
》
答:
b.如果我回到江南,老是乍
暖
还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。能不怀念北国的
春风
!1(这里的“色香味俱全”,是指人们可以通过各种感官去感知春天——“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”中有花草之香、...
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