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春天是一本书诗歌仿编
春天是一本
彩色的书、仿写
答:
春天是一本
会唱的书- 春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱.
你会仿照
春天
的书在编造夏天的书秋天的书和冬天的书吗
答:
会。比如,
春天是一本
美术书,桃花羞红了脸,柳树爆出了芽,纤细的柳枝在春风中,翩翩起舞。夏天是一本音乐书,打开它,你会听到蟋蟀“唧唧吱”的叫,知了““吱吱”的叫,但也有苍蝇“嗡嗡”的叫。秋天是一本漫画书,一排排柳树挥舞着她那又细又长的辫子邀我们共舞,一列列松树像卫兵一样向我们...
《
春天是一本书
》大班教案
答:
1、初步理解诗歌的内容及其运用的比喻手法,感受诗歌中表现的
春天
的美。 2、借助图夹文的形式学习诗歌,尝试有重点地说出图片的内容,并完整地朗诵诗歌。 3、模仿诗歌的句式,利用各自收集有关春天的图片,
仿编诗歌
。 【活动准备】 1、自制大书
一本
。 2、收集有关春天的图片。 3、轻音乐。 4、自制三张大挂图。
大班语言
春天是一本书
教案
答:
写
春天
的
诗歌
也许是成千上万,而把出天写成
一本
“书”,却是非常难得,诗歌用比喻的方法描绘了春天的万物复苏,绚丽多姿,生机盎然,它
是一
首孩子们眼里的春天之歌。这支歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽,大自然的神气,字里行间充满着对大自然的挚爱,对美好生活的向往。 活动目标: 1.帮助幼儿理解...
幼儿园中班教案
春天
在哪里
答:
1、音乐带《春天在哪里》 2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。 3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。 活动过程: 1、激发幼儿的活动兴趣。 播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。 2、欣赏配乐朗诵
诗歌
。 1)教师有表情的朗诵。 提问:诗歌里说春天是什么?
春天是一本
什么样的书呢? 2)第二次...
大班语言公开课
春天
教案
答:
(
1
)这首诗歌告诉了我们
春天
的秘密,在每段诗歌里还有一个秘密,你发现了吗? (2)出示格式图幼儿欣赏,四、引导幼儿
仿编诗歌
。 1、师:请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图,编进我们的诗歌里吧。 如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 小草露出了尖尖的脑袋,使劲的从泥土...
幼儿园
春天
来了
诗歌
教案
答:
1、听着《
春天
在哪里》的音乐进活动室。 美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解
诗歌
内容。 (1)出示第
一本书
,这
是一本
什么样的书?(彩色的书)猜 猜书里有什么? (2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问) 谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋...
大班
诗歌
,
春天
说了什么,教案
答:
通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段欣赏,引导幼儿理解
春天是一本
彩色的书、会笑的书、会唱的书。重点讨论:(1)春天里哪些东西是彩色的?哪些是绿色的?(2)小池塘为什么笑了,小朋友为什么笑了?(3)春天里谁在唱着歌?引导能力强的幼儿理解
诗歌
中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,...
大班春季语言教案
答:
3、师幼再次完整朗诵
诗歌
。 1、春姑娘给我们送来了三
本春天
的书,我们也回送给春姑娘春天的书,好吗? 提问:春天还会
是一本
什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么? (幼儿大胆创编,根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧,可以将本环节作为活动延伸开展。) 2、师幼共同朗诵新
仿编
的诗歌。 设计意...
幼教,
春天
的课后反思
答:
本活动是主题《四季畅想曲》中的一个语言活动,经过幼儿园三年经验的累加,幼儿对于每个季节的特点有了大概地了解,特别喜欢
春天
,用孩子的话说:“我喜欢春天,因为春天最美。”
诗歌
《春天》
是一
首韵律感很美的诗,诗中有不但有色彩美,还有动态的美。以春天为线索,将春天的景物、动物、人物串联起来...
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