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新课改双基到四基
数学
新课标
中的
四基
是指什么?
答:
“
四基
”: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标从"
双基
"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增...
新课程
标准
四基
是什么
答:
新课程
标准
四基
是:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。课程是一个历史的范畴,直接受制于教育目的,所以,不同的时代有不同的课程观。“课程即教学的科目”或“课程是教学内容和进展的总和”等是受到人们普遍认同的观点。需要明确指出的是,这里的“教学科目”或“教学内容”主要是指教师在课堂...
小学数学
新课改
心得体会范文
答:
小学数学
新课改
心得体会范文【一】 通过这次
新课程
标准的学习,我感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材而已,而是学生学习方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。新课程着眼于学生的发展,着眼于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三位一体的发展。我们广大的教师也应该有对比的理解、吃透课改的精神...
教学论
双基
的优点是什么
答:
(三)“
双基
”理论与实践在20年的
课改
中积累了丰富的素材在课程教材编写实践中形成的双基理论越来越充分考虑到基础教育的性质、任务和目标,努力适应建设社会主义现代化的需要,突出面向全体这一特点;重视实践环节,强调学以致用;正视差异,“双基,,具有弹性;立足祖国,加强民族优秀文化传统教育和国情教育。所谓“三基”(即...
如何具体解释数学
新课标
中的
四基
?
答:
数学课程标准》由过去强调的“
双基
”过渡到“
四基
”,不仅增加了“数学基本思想”,还增加了“数学基本活动经验”。数学教学中对“获得基本数学思想方法”和“积累数学基本活动经验”的强调,是数学课程目标现代演变的一个主要特征。如何积累数学活动经验?我认识到主要途径有下面几个方面。1、在“做数学”...
小学数学课堂教学中如何落实“
四基
”
答:
一、如何理解“
双基
”变成“
四基
” 1、“双基”变成“四基”的原因 双基只涉及三维目标的第一目标:知识与技能,另外两维目标:过程与方法、情感、态度与价值观都没有涉及; 有些教师片面地理解双基,只追求知识技能单一目标,教学中不是以人为本,是以本为本。新增加的两基是以人为本,是符合素质教育的; 双基是培养...
从“
双基
”到“
四基
”,数学课堂如何把握
答:
基本思想”和“基本活动经验”的目标,从而把“
双基
”扩展为“
四基
”.《
新课标
》明确提出“四基”是数学教育改革的必然要求,是时代发展的必然趋势.“四基”即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”.如何在教学中注重并落实“四基”?
数学课程标准
四基
四能有哪些?
答:
1、 “
四基
”:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2、 “四能”:发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。3、 《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标从"
双基
"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两...
数学
新课程
标准中两能变四能是啥意思
答:
双基
变
四基
:原来的双基:基础知识和基本技能变成基础知识和基本技能、基本思想、基本活动经验。两能变四能:原来的两能:分析问题能力、解决问题能力。现在的四能:发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力
“课标”中所说的“
四基
”是什么,为什么要提出“四基”?
答:
新课标
中要把数学教学中的“
双基
”发展为“
四基
”,过去的“双基”指的是基础知识与基本技能;现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求:掌握数学基础知识;训练数学基本技能;领悟数学基本思想;积累数学基本活动经验。我认为双基变四基对老师的要求会更高。因此,...
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