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新版窃读记
2009年
新版
六年级(上) 现代文品读·文言诗文点击《
窃读记
》
答:
学生交流时,要引导他们结合有关语句概括出
窃读
那种苦乐交织的复杂感受,并重点体会“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”一句。然后,引导学生围绕“从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕”这一问题展开讨论,从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的,体会作者动作和心理描写的细腻传神。最后,引导学生在读懂课文后,结...
现代文言文点击六年级
窃读记
最后一题
答:
首先,在学生自读自悟、读通课文的基础上,请学生说一说:读了课文,窃读给你留下了怎样的印象?学生交流时,要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受,并重点体会“我很快乐,也很。 2.
窃读记
点击阅读答案(包括11题)第11题:结合你的实际体验,对自 1 汗涔涔 挨蹭 众目睽睽 贪婪2(自己查吧…...
...窃读记中哪个细节给你印象最深抄下来 2请用横线画出
新版窃读记
...
答:
林海音的
窃读记
声音不算小,惊动了其他顾客,他们全部回过头来,面向着我。我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬,涨红了脸。我抬起头,难堪地望着他--那书店的老板,他威风凛凛地俯视着我。店是他的,他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音,悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗?...
窃读记
读后感
答:
《
窃读记
》是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后,我感触很深。 这篇课文朴实而又感人,以“窃读”为线索,以作者放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者对书的热爱和对书的渴望。
七年级
窃读记
文言文
答:
1.
窃读记
文言文点击二十七课答案 1 .汗涔涔 挨蹭 众目睽睽 贪婪2.装模作样 形容遇事镇定 形容专心努力 所有人都在注视监督3 .C4 .惧怕 快乐 5 .自己找 原因:又累又饿6 .想看书的时候却不能看,被店主赶走7 .下雨时,装作躲雨的路人,自己就有充分的理由在书店看书,而且不会被赶走8 .不可以,这是由...
五年级上册
新版
语文书第一 二课都是什么
答:
第一课林海音写的
窃读记
第二课小苗与大树的对话 参考资料:我6年纪
部编版七年级语文目录
答:
11.
窃读记
/林海音 12.《论语》十二章 写作:写人要抓住特点 名著导读:《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读:峨眉山月歌/李白,江南逢李龟年/杜甫,行军九日思长安故园/岑参,夜上受降城闻笛/李益 第四单元 阅读 13.纪念白求恩/ 14.植树的牧羊人/让·乔诺 15.走一步,再走一步/莫顿·...
2016年秋季语文七年级
新版
教材目录
答:
母亲 冰心8世说新语两则咏雪陈太丘与友期9从百草园到三味书屋 鲁迅10再塑生命的人 海伦•凯勒11
窃读记
林海音12《论语》十二章13纪念白求恩 毛泽东14植树的牧羊人 让•乔诺15在山的那边 王家新16诫子书 诸葛亮17猫 郑振铎18鸟 梁实秋19动物笑谈 康拉德•劳伦兹20狼 蒲松龄21皇帝...
木兰诗是小学的还是初中的课文
答:
新版
的感觉不是很好,比如《
窃读记
》小学五年级学过了又被加入到了初中的课本,还有一些课文,本应该是初二初三的,结果被安排到初一,文言文也被删减了很多,唉
为什七年级上册语文课本没有《
窃读记
》?
答:
因为版本有不一样的,课文有的没有
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