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斑纹 周晓枫
斑纹周晓枫
作品
答:
《
斑纹
》是一本深刻探讨生命哲学的著作,作者
周晓枫
通过细致描绘动物皮毛上的花纹,揭示了生命中的秘密与象征。蛇的图案,既是恐怖的象征,也是几何学的启示,如沙漠中的迷宫,暗示着阴谋与危险。蛇的性行为和其在文学中的象征角色,如冷血和对天堂的理解,展现其神秘与不可预知的一面。斑纹在生物中扮演...
《
斑纹
》说课稿+教学反思
答:
周晓枫
的这篇文章写得很美,首先就在于它呈献给读者很多
斑纹
的美,这些斑纹甚至超出了我们平常的想象;其次是语言美,这篇文章充分展示了周晓枫书面语言的丰赡、华美、考究和绵密;再次是思维美,周晓枫对于大自然有着独特的思维,她常常在自然、文化和人生之间,发现富于智慧的意义联系。 而这些自然美、语言美、思维美,我觉...
斑纹
的
周晓枫
作品
答:
我们甚至彼此并不知晓,在死之前,每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的
斑纹
,爱与悔恨的斑纹。中学地理课本向我展示由外太空拍摄到的卫星图片:藏蓝的深渊里,地球孤独转动,布满褐色的古怪斑纹。这是人类偷偷僭越神的了望台,模拟神的视角──我们谓之的广大世界,不过是神铺在桌面的一张地图。独居天堂的上帝,一直不肯...
《
斑纹
》讲了什么?
答:
斑纹
:在一种颜色的物体表面上 显露出来的别种颜色的条纹。
周晓枫
的许多作品都以动物为主题,兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响,也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。这类文章现在很多,文体特征不是非常明显,说它是散文随笔可以,说它...
周晓枫
《
斑纹
》
答:
我们自己如同神眼里的
斑纹
……语言特点:运用多种手法,说明、叙述、描写、议论、抒情相结合,使表达对象的各方面都得到了揭示,富有艺术感染力;语言绘声绘色非常准确,同时又富有诗意和智慧,许多画面的说明和描写非常具有质感,像电影镜头一样逼真,如开头的一段,具有视觉冲击力,而有些地方如抒情诗一...
周晓枫
的《
斑纹
》中有文采或有哲理的句子赏析
答:
大地的
斑纹
最亲切,最温暖。犁铧激起的一行行土浪,麦田分割的一块块几何图,破土而出的禾苗,短小尖利的根茬,雪地上细碎的纹饰。是耕耘、是孕育、是奉献、是母亲的情怀。朴素的颜色,规整的图形,清新的气息,剥落繁华、抚平浮躁、引发生命的思考,作者地赞美,令人神往,这种斑纹,值得皈依。“由于距离...
周晓枫
《
斑纹
》的读后感,100~200字
答:
阅读
周晓枫
的《
斑纹
》,犹如打开了万花筒、百宝箱,满纸流光溢彩。围绕“斑纹”,作者“思接千里,神游八荒”,从动物到人类,从大地到太空,从现实到历史,为读者描绘了形形色色、光怪陆离的斑纹。在作者笔下,斑纹既是客观存在,又是象征与符码。深沉、犀利的笔触,新鲜、奇特的比喻,象电影“蒙太奇”...
周晓枫
《
斑纹
》中的“斑纹”一词在全文中的含义。
答:
1、具体的:指动物皮毛的形与色(图案与颜色);2、抽象的:指其他自然与社会现象,人类内心的精神生活,带有哲学意味,指一切的存在。
蛇——看
周晓枫
的《
斑纹
》有感
答:
未知的黑夜,阴沉的满月,嗜血的信子又在空中飞舞。“蛇蝎心肠”、“虎头蛇尾”、“蛇鼠一窝”……在人们的印象里,蛇一直充当罪恶的角色。这样的评论太多,以至于心也麻木了,习惯了黑夜的保护,黑幕的庇护,它们把自己的身体狠狠埋进土壤深处。其实不然。往往有些伪善的人不知好歹去惊扰它,丑恶的...
九年级语文表格式教案
答:
1由阅读感知
斑纹
形象特征到感悟对斑纹的理性阐释 2体会作者是如何细腻地体察自然的斑纹的 情感态度和价值观 培养学生热爱自然的精神 教学过程与步骤 第一课时 一、检查预习情况 1、默写词语:匍匐巢穴慵懒蝰蛇蓑鲉鹰隼晕眩青睐婆娑精湛偏袒强悍接壤酝酿哺育脖颈颤抖疱疹蛊惑罪孽老趼逶迤 2、你认为作者笔下的“斑纹”有...
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