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数学拓展课程的开发与实践
小学
数学实践课程的开发
有哪些
答:
小学
数学实践与
综合应用是数学四个学习领域之一,是本次新课程改革的重点和亮点,为更好地分析小学数学实践与综合应用领域内容开发的过程与特征,明晰干扰
课程开发的
因素,提出有针对性的解决策略,我从开发者、实施者的视角进行了深入
的实践
研究和分析。首先,我们亲自参加开发的整个过程,包括实施时的具体操...
如何有效做好小学
数学课程的拓展
延伸
答:
这样的
实践
性作业可以使学生自觉地将数学知识运用于动手实践中,而且学生可以根据的自己的想法进行富有个性的设计。三、利用
拓展
延伸,带领学生进入数学新时空。教师要利用拓展延伸,鼓励学生读一些数学课本以外的科普读物、数学网站等的阅读思考活动,以引起思想共鸣和模仿实践,可以提高学生
数学的
学习兴趣、引发...
例谈小学
数学拓展
题教学_小学数学拓展题
答:
“不同的人学不同的数学” 这是数学新
课程
标准的重要理念之一,意即让学生受到不同层次的数学教育,适应学生学习上的差异,满足社会的不同需要。教材中的
数学拓展
题正是秉承这种教学理念设计的,旨在让学有余力的学生在数学上获得更多的发展。因此,教师在教学拓展题时要允许种种“不同”。 不同的教学目标在知识和...
初中
数学
教学应该如何
拓展
答:
荷兰数学教育家费赖登塔尔认为“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用手现实。”把教材中的数学知识
与实践
活动相互结合起来,这样不但符合理论联系实际的教学原则而且也符合学生的年龄特点;不但激发了学生对
数学的
学习兴趣,还能使学生掌握了学习技巧在实践活动中,让学生放手做,边动脑,边动手,去质疑解疑,有助于培养学...
为什么要
开发和
利用
数学课程
资源?
答:
数学课程
资源
的开发与
利用可以促进数学教育的创新。教师可以利用多媒体技术、网络技术等现代技术手段,开发出更加生动、形象、直观的数学课程资源。这些资源不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够激发学生的创新思维,培养学生的
实践
能力和创新能力。同时,数学课程资源的开发与利用也可以促进教学方法的创新,使教学...
数学
学科中如何开展综合
实践
活动
答:
有效开展数学综合实践活动是研究数学“实践与综合应用“这一领域的前提,通过对这一课题
的实践
研究,我认为应该注意以下几个方面的问题:(1)数学综合实践活动的选题(2)数学综合实践活动的形式(3)数学综合实践活动可以先行于教材知识(4)要充分地展开一个过程(5)要汲取先进的教育理念(6)
开发数学
综合实践活动的校本教材。
如何开展
数学
校本
课程开发
答:
开展
数学
校本课程开发,我认为:第一,教师要做到两个很清楚。一是对课本内容
和课程
标准很清楚;二是对学生的学习基础、学习兴趣及学习能力很清楚。第二,教师要熟悉
课程开发的
具体做法。如:课程选择、课程补充、
课程拓展
、课程改编等。 只有这样,教师在进行校本课程开发时,工作才能做到位,才能有所作为...
如何指导小学
数学实践与
综合应用活动的开展
答:
通过当前小学
数学实践与
综合应用课教学现状的分析,对怎样上好小学数学实践与综合应用课进行了反思与探索.主要采取的策略:一是 “加强研究,明确活动的意图与目标;二是配合安排,合理调整活动内容
和
时间;三是因地制宜,适当增加活动的形式和内容;四是明确目标,加强活动过程的控制与指导;五是重视评价,监测活动的过程与...
如何使小学
数学
教学中的探究活动落到实处
答:
那么,如何提高
数学
课堂教学效率呢?除了适宜的教学方法外,还应该重视数学 专业 教具
的开发与
利用,课堂教学中要尽可能地使用教具。从板书中关键字的下画线的使用、粉笔的使用、多媒体工具的使用、现实实物卡片的使用、
实践
活动
课的
正确运用五个角度进行了分析,希望能够为小学数学教师提高教学效率做出一些可参考的价值。…...
如何
拓展
小学
数学
探究性学习的思维方式
答:
随着课改的不断深入,探究性学习逐渐成为学生学习
数学的
又一种重要方式。它是指学生以自己已有知识经验和生活经验为基础,在教师的指导下面对具有一定挑战性的问题或任务运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力的实践活动。其目的在于培养学生的创新精神
和实践
能力。那么,在小学数学教学过程中如何开展探究性学习呢?
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