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数学初一方程应用题不会列
初一不会
解一元一次
方程应用题
该怎么办
答:
列方程
(组)解
应用题
是中学
数学
联系实际的一个重要方面。其具体步骤是:⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元(未知数)。①直接未知数②间接未知数(往往二者兼用)。一般来说,未知数越多,方程越易列,但越难解。⑶用含未知数的代数式...
不会列
二元一次
方程
做
应用题
怎么办?
答:
1. 二元一次
方程
含有两个未知数,并且未知数的指数是1的方程。2. 二元一次方程组:把两个方程合起来,用半个大括号联立,组成二元一次方程组,(两个条件须同时满足,即二个未知数的值必须同时满足两个条件)3. 二元一次方程的解:一般地,使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二...
你好:我是
初一
的一名学生,我感到用
方程
解
应用题
很难,老师讲的应用题我...
答:
看清题目后,找到等两关系式和不变的量(比如有些题目是总人数不变),再根据不变的量列出
方程
,别忘了等式两边要相等。其实方程要比小学算数容易,因为它是按照顺思维走的,只要理解题目,就可以列出方程求解。
求经验:我是
初一
新生,最近学到
方程
解
应用题
了,我发现自己几乎全
不会
!我...
答:
第一步,设出要求的未知量为X(未知多的就设为x,y,z什么的)第二步,根据题目的条件列出等式。比如说一共多少人啊什么的。第三步,根据列出的等式求解X,把含X的移到一边,不含X的移到另一边,解得X就可以了。
初中
数学应用题不会列方程
怎么办?
答:
首先,需要知道你的问题是在于对实际问题不会建立方程解答还是在于对已知
方程不会
求解的问题。其次,任何方程的解答都是在于对已知等式的变换。例如求解一元方程目标即是对等号两边的未知量的移项,消除以及对于定理的合理使用;二元方程目标即是先用某一量代替另外一个量,化为一元方程求解,辅助于各种定理...
初一数学
关于
方程
解的
应用题
怎么解,求方法
答:
何解一元一次
方程应用题
一、 如何根据实际问题
列方程
1、实际问题与
数学
知识的相互转换 数学来源于实践,在实际问题中,我们应学会用数学的观点考察与分析问题,我们经常是这样。 列一元一次方程解题,就是根据已知条件,列出一个一元一次方程,通过求方程的解达到解决问题的目的,列方程的关键是抓住问题中有关数量的相等...
如何提高
初一
学生
列方程
解
应用题
的能力
答:
其中一条重要原因,是学生刚从小学_匕来,他们熟悉列算式解
应用题
,开始接触
列方程
的方法还不太习惯,这就造成许多学生往往用列算式解应用题为方法进行思考和分析。而所列出的“方程”,也只不过是在算式前边添上ttx,.,而已。如
初一数学
课本第{26页的引例:“某农具厂计划生产新式农具!刊件,现在已经生产...
本人读
初一
,
数学
的
应用题
公式知道就是不知道怎么解设和列式,该怎么办...
答:
再由关系式确定已知和未知量。例如,20个苹果分给5个人每人分得几个?关系式为:20个苹果=5个人x每人的苹果数量。由关系式看出已知量为20个苹果,5个人。未知量为每人多少个苹果 解题的时候就把未知量设为未知数X。然后关系式就变为 20=5乘以X。只要你能正确列出关系式,
应用题不
再是烦恼。
本人初中一年级,有两道
七年级
上期的
数学应用题不会
做,求高人指点,用方 ...
答:
1)解:设路程是x千米 x/60+12/60=x/50-7/12 解得:x=235 答:路程是235千米 2)解:设该校参加这次军训的学生有x人 (x-12)/8=x/9+2 解得:x=252 答:该校参加这次军训的学生有252人
数学列方程
解
应用题不会
。
答:
(26/x)-0.6=26/(x+3)x=-13(舍)或x=10 所以每箱10瓶 或者根据题目中的“相当于每瓶比原价便宜了0.6元”这样
列方程
26/(x+3)=26/x-0.6 //这里“比”就是等号,“便宜”就是“-”号,
应用题
中的关键性词语所对应的
数学
符号要清楚// 解答就不写了吧,结果和上面是一样的。
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