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教育的内涵广义
教育
概念
的内涵
和外延是什么
答:
广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动
。狭义的教育定义为:教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动,通过这种活动把受教育者培养成为社会服务的人。
我国最早对
教育的内涵
作出揭示的是东汉
答:
1、教育的含义
广义的含义:包括社会教育、家庭教育、学校教育
。泛指一切有目的的增进人的知识和技能,发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动。狭义的含义:指学校教育。由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有计划、有目的、有组织的对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的...
教育广义
和狭义的概念
答:
广义的教育:凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育
。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育
。例如:听君一席话,胜读十年书;生活的磨难教育了我们,这些例子中都对人造成了影响,因此,都属于广义的教育。狭义的教育:主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,...
教育
概念
的内涵
答:
教育概念的内涵是一种有意识的培养人的活动
,外延(教育所指的对象范围):广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;
广义上指影响人的身心发展的社会实践活动
。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。教育者按...
关于“
教育
”定义的类型
答:
1.广义的:凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育
。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统,分配着且承担着一定的社会功能。2.狭义的:
指个体精神上的升华
。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”,往往把“教育”等同于个体的学习或发展...
教育的内涵
答:
广义的教育
泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育,它不仅包括全日制的学校教育,而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、...
什么是
教育
?~
答:
广义上讲,
凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动
,都是教育。狭义的教育,主要
指学校教育
,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊...
简答题——
教育
概念
的内涵
和外延
答:
内涵
(本质属性):教育是一种有意识的培养人的活动。外延(教育所指的对象范围):
广义的教育
、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。
简述
教育
起源的三种学说
答:
1、生物起源说 主要观点:教育活动不仅存在于人类社会中,动物界也存在教育;人类社会
教育的
产生是一个生物学的过程,生物的冲动是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能,是种族发展的本能需要。2、心理起源学说 主要观点:孟禄从心理学的角度去解释教育...
教育
概念
的内涵
和外延是什么
答:
内涵应该是狭义的教育,外延是广义的教育。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育主要指学校教育
,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。
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