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教育技术AECT05的定义是什么
教育技术
94定义、
05定义
、电化教育和信息化教育的异同点?
答:
2、AECT05定义 定义内容:
教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践
。3、教育技术领域的不同:94定义为“理论与实践”这两个研究领域,05定义确定为 “研究与符合伦理道德的实践”。4、研究对象和目的的不同:94定义为“学习过程”与“...
教育技术的
几种
定义
答:
AECT05定义:教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源
,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。AECT2004定义: 教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。
说说aect2004
定义
,以及
和aect
94定义的区别与联系
答:
而是指教育过程和教育资源(对于学校来说
,就是指教学过程与教学资源);与94定义相比,不仅是“学习过程和学习资源”变换为“教育过程与教育资源”,而且这种过程和资源的前面加了修饰语——并非任意的教育过程与教育资源,
下列哪些项属于
教育技术AECT05定义
的内容?
答:
正确答案:研究对象为
技术
对象和技术资源;;符合伦理道德;目的是促进学习和提升绩效
AECT94
AECT05定义是什么
?
答:
AECT05 定义 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践
。
教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术
过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践.相同 1、领域都包含“实践”2、目的都包含“促进学习”3、范畴中都包含“管理”4、研究范围都包含“教学...
中小学教师
教育技术
能力的标准
和aect
95
aect05
有
什么
共同点?
答:
1、AECT94定义 美国教育传播与技术协会(简称AECT)在1994年发布的有关
教育技术
的定义是中国普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。定义原文为:Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management...
AECT
-
05定义
与94定义的区别?
答:
94定义的英文表述为“教学技术”,而05定义的英文表述为“
教育技术
”;2、教育技术领域的变化:94定义为“理论与实践”这两个研究领域,05定义确定为“研究与符合伦理道德的实践”;3、研究对象和目的的变化:94定义为“学习过程”与“学习资源”,05定义变换为“用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术...
试比较AECT 1994定义与
AECT2005定义
有何相同与不同之处
答:
1、AECT 1994:在1994年发布的有关
教育技术
的定义是中国普遍认可的教育技术定义。2、AECT 2005:在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。二、方式不同 1、AECT 1994:将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的...
教育技术AECT05定义
的要点
是什么
答:
美国教育传播与技术协会(简称AECT)在1994年发布的有关
教育技术
的定义是中国普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英文原文为:Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and ...
简述
教育技术aect
'94
定义和aect
'
05定义
,并分析两版定义的异同
答:
AECT2005定义:
教育技术
是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践。由此,我们可以得出05定义的主要内容有一下几方面:1、教育技术研究对象:适当的技术过程和资源。2、教育技术的研究内容:对适当的技术过程和资源的创建、运用和管理。3、教育技术研究目的:促进学习...
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