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教师观课议课记录表
对陈静
老师
的《绿》的
观课议课记录
答:
观课议课
会
议记录
时间:2021年7月18日 地点:项城二高致远楼二楼 参与人员:胡新颖 闫艳丽 李海灵 崔冬梅 张伟丽 王婷婷 张冉 潘凤 孔萍 罗祎 观课陈静
老师
的实录课小学四年级诗歌鉴赏课《绿》。 一、老师们对本节课进行议课 李海灵老师: 【现象】:我发现陈老师在教学设计中,从多个角度营造了立体的“绿”的意...
观课议课
(基于一线
教师
的课堂观察——胡新颖)
答:
观课议课
课堂实录第一部分主持人:感谢张
老师
为我们带来的这样一场颠覆式教学,相信在座的很多老师呢,也没有太多的接触到项目式学习。所以在我们的观课之前呢我想请张老师就她对这节课的教学理念和教学过程给大家分享一下她在设计这节课背后的故事。 张伟丽:我先说一下什么是项目式学习。项目式学习(Project-based L...
观课议课记录
怎么写
答:
观课议课记录
的编写教学实录。记录课堂流程、执教者的教学框架、各板块的内容和目标、课堂整体方向、
教师
的活动设计、用时分配、课堂上的大问题及突破重难点的过程、学生的参与程度和质量。课堂评点。记录对教学设计、教学方法、教学手段、教学基本功、教学思想的评价和建议。个人感悟和思考。记录听课时产生的...
如何
观课议课
及课堂观察量表
答:
态度上的准备:听课要做到诚心、虚心、专心、细心、公心;情绪上的准备:听课是一项艰苦的劳动,它要求听课者不仅要听得懂,听得进,还要做
记录
,并深入思考进行分析评定,应尽可能排除一切干扰,精神饱满,集中精力听好课。 (3)情况准备。 要了解听课班级学生的基本情况,如学生学习基础,智力和班级管理情况;要了解任
课教师
有...
议课记录
谁是讲课人写还是听课人写
答:
议课记录
是听课人写的,记录这节课的感受,收获,讲的好不好,容不容易接受。讲课人负责备课和写教案。
观课议课
---中原名师李艳平小学语文工作室课例研究
答:
李
老师
,巧妙的运用观察
记录单
。让学生在填写观察记录单的过程中学习课文中用学习到的观察方法。 让学生学有方法。课后,李校长和黑玲老师带领工作室成员和部分三年级老师进行了评课
议课
活动。对特殊单元的教学提出了建设性的意见。一、关注单元要素,明确教学目的。要想教好,首先得精准把握单元中提供给...
教师
怎样
观课
与
议课
答:
提高观课的针对性,获得对所研究问题的全面观察。
观课议课
活动主持人召集有经验的
教师
围绕主题、依据课堂要素 (教学策略、教师行为、学生状态、师生互动等)、参照相关理论进行观课
记录表
的设计。设计时,主题要明确;角度要适当;方法要简便,要便于教师操作。
陈大伟
观课议课
三步骤
答:
陈大伟教授的
观课议课
三步骤具体描述如下:1、观察阶段:在观察阶段,
教师
需要深入课堂,对教学过程进行仔细观察,并
记录
下关键信息。这些信息包括但不限于教师的教学风格、教学方法、课堂互动情况、学生参与度等。观察的目标是发现教学中的优点和不足,以及了解学生的学习需求和困难。2、反思阶段:在反思...
观陈大伟教授的《
观课议课
的实践路径与方法》有感
答:
1、观课议课,由听课评课转变而来。名称说法不同,其内涵不同,所传递的教研理念、教研行为和结果,也和过去大不相同。陈教授以鸡蛋打比方,过去主要是上课老师“煮鸡蛋”,听课评课老师评价鸡蛋的煮法、火候、时长等。如今,
观课议课老师
会跟上课老师一起讨论、寻找“鸡蛋”的其他做法:比如煎、炒、...
观课议课
与课程建设
答:
一、观课 (四)观课的基本流程 1.观察准备(观察前)(1)确定观察目的,选择观察对象(学生、
教师
、课堂教学……)(2)选择观察类型和方法(直接观察-间接观察,诊断性观察-提炼性观察-专题性观察等)(3)制定观察
表格
(
观课记录
样表)(4)制定观察计划(观察的内容和范围、观察提纲、时间、次数和...
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