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教师职称评定薄弱学校的概念
成都市
职称薄弱学校
如何认定
答:
成都市职称薄弱学校认定:薄弱学校并没有具体的界定标准
。一般来说,学校在校生人数低于100人,基本办学条件不达标,教师配备不足,不能开足开齐课程就属于薄弱学校。
有谁遇到
教师评职称的薄弱校
问题
答:
教师职称评定工作中存在着论资排辈现象严重、重教科研轻教学、岗位设置限制职称名额
,参评教师必须有获奖论文或发表论文,并且有一定的奖项要求、佘正性,教师职评无岗位。而教师平时的工作主要是教书育人。有的人尽管自身的素质不高。业务水平也不强,教学成果也不出色。3,由于培训经费不足,几乎没有机...
薄弱学校
任教几年以上的经历是升职的必要条件?
答:
按照《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)要求,文件中明确“将中小学教师到乡村学校、
薄弱学校
任教1年以上的经历作为申报高级
教师职称的
必要条件”。为贯彻落实文件要求,准确把握,现将有关事宜说明如下:一、时间和范围 从2019年起,公办高中、初中、职业中学...
中小学
教师职称评定
条件
答:
中小学教师职称评定条件如下:
1、高级教师:具有崇高的职业理想和坚定的职业信念
;长期工作在教育教学一线,发挥了促进青年学生健康成长的引路人和引路人作用,出色地完成了班主任和辅导员的各项任务,取得了突出的教书育人成效;一般应具有本科及以上学历,担任高级教师5年以上。2、高级教师:具有博士学位,担...
中小学
教师职称评定
条件
答:
1、正高级教师:具有崇高的职业理想和坚定的职业信念
;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。2、高级教师:具备博士学位,并在一级教师岗位任教...
小学
教师职称评定
条件
答:
初中、职业初中、小学(幼儿园)
教师
,获大学专科毕业以上学历,从事本专业技术工作,在一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师在一级教师岗位任教后,一般要有1年以上在农村学校或
薄弱学校
任教经历。(二)具有相应的教师资格证。计算机条件 掌握计算机应用技术。参加全国或全省
职称
计算机应用能力考试,成绩...
教师
如何
评职称
答:
不同级别下的
教师职称评定
条件如下:(一)正高级教师。1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,...
教师职称的评定
标准是什么?
答:
1、正高级
教师
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务,教书育人成果突出;大多数情况下应具有本科或者以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。2、高级教师 具备博士学位,并...
在农村
薄弱学校
任教几十年
评职称
,只因学分不够不能评这公平吗?_百度知 ...
答:
基层职称政策把教书育人作为教育人才评价的核心内容,突出教育教学业绩评价,注重在基层教育一线的
教师
实绩长期贡献。注重对教师考核结果的应用,引导教师在提高育人质量、教学水平、工作业绩上下功夫。允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的基层教师参加现任教学科的
职称评审
。对论文、科研成果等不作...
教师职称评定
中教标准
答:
市(县)、区需为
薄弱学校
和农村学校提供高级专业技术岗位,鼓励
教师
流动。城镇教师参评高级资格需有在薄弱学校或农村学校任教经历,中学高级资格申报者需有轮岗经历。
评审
工作需遵循国家和省的相关岗位设置管理意见,按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置,实行按需设岗、竞聘上岗等管理方式。
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