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教师职业专业化的两个目标
...最初提出的
教师职业专业化
有
两个目标
,分别是()。
答:
在
教师职业专业化
被提出的时候,教师职业存在的突出问题是教师的社会地位低下、教师工作质量不高。因此,最初提出教师职业专业化有
两个目标
是:(1)争取专业的地位与权力,提高教师的社会地位;(2)提高教师的质量。
教师的
发展
目标
是什么
答:
一、认真学习,更新观念,促使理论素养专业化
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。1.从学科理论的高度去认识自己的教学经验,使之...
什么是
教师专业化
?
答:
教师专业化的目标
1、群体目标教师任职有规定的学历标准;具有双专业性(学科专业和教育专业);有公认的职业道德标准和行为规范
;有专门学习机构、专门内容和措施;有资格认定制度和管理制度;成立自治组织机构对教师个体进行监控。2、个体目标承担起为他人提供教育服务的责任和义务;掌握某种学术和理论;具有...
教师专业
成长基本
目标
是什么?
答:
而从静态的角度来讲,
教师专业化是指教师职业真正成为一个专业,教师成为专业人员得到社会承认这一发展的结果
。因此教师专业化不仅是教师培养、教师教育的过程,而且是教师培养、教师教育的目标和发展趋势,体现了对教师专业水平和社会地位的一种肯定和认可。但是当前,尽管教师的专业能力和水平有了很大的发展,但与医生、律师...
教师专业化的
主要内容是什么?
答:
个体目标承担起为他人提供教育服务的责任和义务
;掌握某种学术和理论;具有熟练的教学实践技能;能恰当应对不确定教学情境;在教学实践活动中产生自我专业发展的需要;接受专门机构或团体监控教学质量和自我发展。教师专业化发展的实现要做好以下三方面工作:
(1)社会多方面共同努力
。(2)与时俱进,不断丰富...
教师
个人成长
专业
发展计划
答:
使教师实现由
职业
满足向
专业
认同再向事业追求的转变,让
教师的
态度、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。
2
、专业技能
目标
(1)基本功目标: ①三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、简笔画技能要人人过关; ②信息技术运用,目标是“两会”:会操作(会操作电脑进行文字和简单的数据处理、上网浏览...
2022
教师
个人
职业
发展规划5篇
答:
二
、定
职业目标
: 通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的语文
教师
。 三、规划、发展阶段: 近期目标: 1、一年内成为学生喜欢的教师。 2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。 3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主...
教师
个人的
职业
发展规划
答:
1、学习
专业化
知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与发展,创造良好的开端。 4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的
教师
。 5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 六、 达成
目标
的保障措施及自我检测措施 1.积极、认真...
教师职业
生涯的规划书
答:
职业
观:
教师的
责任就是爱每一个生命。 三、发展
目标
长期目标:五年内成为吉林市优秀班主任,努力做一名
专业的
幸福的.班主任。 近期目标: 1、一年内细读两本以上教育专著,结合实际进行实践研究,每周最少写一篇教育叙事,一年内最少写一篇经验论文,至少
两个
经典案例。 2、继续完善量化管理,真正地让每一名学生都参与...
教师
,
专业
答:
个体目标承担起为他人提供教育服务的责任和义务;掌握某种学术和理论;具有熟练的教学实践技能;能恰当应对不确定教学情境;在教学实践活动中产生自我专业发展的需要;接受专门机构或团体监控教学质量和自我发展。实现 教师专业化发展的实现要做好以下三方面工作:
(1)社会多方面共同努力
;(2)与时俱进,不...
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美国学者伯顿认为教师发展经历了
教师劳动积极性和创造性的源泉
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