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教师提问的语言有哪些
幼儿园
教师提问
方式
答:
如小班
语言
活动:《奇妙的圆》,可
提问
:什么东西是圆圆的?幼儿的回答往往局限于太阳、月亮等,这时可采取引导提问:马路上有没有圆圆的东西,汽车上有没有呢?2.有时需要鼓励,引起幼儿对教育现象的关注,让孩子继续探究 如中班语言活动:《甜甜的棍子》,我先抓题眼——“甜甜的&rdq...
教师语言有哪些
答:
教师语言
主要
包括
以下几个方面:一、专业性的学科语言 教师需要掌握其所教授学科的专业语言,能够准确、流利地使用相关术语和概念,以便向学生传授知识和技能。例如,数学
老师
需要熟练使用数学语言和符号,能够清晰解释数学公式和原理。二、通俗易懂的教学语言 为了使学生能够理解和掌握知识,教师需要运用通俗易...
在学前儿童
语言
教育活动中,
教师的
适宜性
提问包括哪些
答:
幼儿园语言教育的内容,既
包括
了
教师
通过有目的、有计划的组织专门的活动内容,也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话,到幼儿离园时的道别等各个环节之中。当然
还有
其他领域活动中
的语言
教育内容,可以说幼儿园的语言教育活动,是涵盖最广、涉及领域最多的内容,因此可以把幼儿园的语言教育,大体分为专门的语言...
语言
教学活动中,
教师
该怎么有效的
提问
?
答:
三、小组讨论
老师
也可以让孩子在课堂上积极的讨论,然后小组之间交换自己的想法。可以给他们10分钟的时间进行讨论,10分钟之后就可以派一名小组的代表进行上台演讲。其实了解
语言
的方式有很多种,大家也可以选择跟自己相合适的方式来学习语言文学。
如何在
语言
教学活动中设计有效
提问
答:
”这时
老师
可以追问:“你们平时只吃棒棒糖吗?”孩子就会受暗示地找自己曾经吃过的好吃的糖果来回答。在活动中,我们还可以运用“除了……”“
还有
其他的……”等指导语,让孩子走出单一的回答。四、集体共鸣式的
提问
,构建有效的互动模式 在
语言
活动中,运用师生共鸣和生生互动式提问能引起集体共鸣,...
幼儿园
教师提问的
技巧
答:
教师
应当多设计一些有思维指向的开放性问题开放性的问题,让幼儿从不同的角度来思考问题,让幼儿的扩散思维能力得到进一步提高。 4、
提问
要简明 关于幼儿的心理特点。教师在提问时一定要
语言
清晰、简明扼要,以免幼儿难以明白或者感到厌烦。为此教师要善于分析和挖掘教学内容中对幼儿的发展最具价值的内容,设计好重点问题。
在语文课堂教学中,
教师
该如何
提问
与评价
答:
如朱自清的《春》中全文有五幅画:“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。这五幅画都是抓住了春天的特征,而且词语非常优美,历来是大家学习的典范。
教师
可以围绕品味
语言
这一重点,可按这样的思路设计
提问
:抓住最容易理解的“春花图”这一段,反复对比品位;接着利用品味到的“春花图”的...
大班
语言
活动教案方案_幼儿园语言教育方案大全
答:
大班
语言
活动教案方案1 目标: 1、能仔细倾听 故事 ,理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 过程: 1、
教师提问
:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆
有哪些
保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。 3、提问:故事的名字是什么? 小白...
小学数学课堂有效
提问的
技巧
答:
(1)
提问语言
要精炼 数学语言的特点是严谨、简洁,形成符号化。
教师提问的语言
既要顾及数学得这种特点,又要结合学生的认知特点,语言表述要准确精炼,不能含糊不清。(2)提问时机要灵活 教师在备课时,大都对课堂的提问作了精心设计,甚至连让哪个同学回答、学生回答中可能出现的问题也有所准备,但课堂...
教师提问的
技巧和策略
答:
4、鼓励多样化回答:
提问
时应该鼓励学生用自己
的语言
回答,不仅能够促进学生的思维发展,也可以丰富课堂的交流形式。5、及时纠正错误:当学生回答错误时,
教师
应该及时指出错误,并给予正确的解答或者引导,帮助学生纠正错误。6、给予充分的思考时间:教师应该给学生充足的思考时间,不要急于要求学生回答,这样有...
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