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教师尊重幼儿的案例
反思:
尊重孩子
恰当引导
答:
反思:
尊重孩子
恰当引导
案例
实录: “午间时分,亮亮的小手插在口袋里,一动不动地坐着。
老师
上前询问亮亮怎么了,亮亮把小手从口袋中抽出来,只见亮亮的手心中躺着一条死去的小金鱼。小朋友看见了纷纷议论了起来:“老师,亮亮把小金鱼给弄死了”……亮亮听了,低下了头,不说一句话。老师问...
教育随笔:
尊重幼儿
个体差异
答:
教师
在引导幼儿学习知识、掌握技能、培养能力的过程中,一定要把
幼儿的
个体差异考虑进去。以剪对称图“可爱的娃娃”为例:
老师
可以设计三种剪纸方案。第一种方案是为一般能力幼儿准备的常态对称图;第二种方案是为能力相对较低的幼儿准备的工艺简单的对称图;第三种方案是为能力相对较强的幼儿准备的工艺复杂的对称图,以...
幼儿园
环境怎样体现与儿童平等
尊重
的关系
答:
在幼儿园的环境创设中,尊重儿童是最核心的理念。上述两个片段虽简单,却集中体现了“尊重”的园所环境所具备的特征。
尊重儿童的
幼儿园环境,首先要支持儿童获得存在感和掌控感。成人不是决断的主体,儿童才是审视的主角。就像上述
案例
中,活动主题是“感受与寻找春天”,原本
教师
是引导儿童关注红花绿草,但...
幼儿园
师德
案例
_幼儿园师德案例故事(2)
答:
一个合格的
幼儿园教师
,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个
孩子的
特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫张梦涵的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在...
幼儿园
德育
案例
一等奖例文范文(三篇)
答:
思想,作为
老师
的我们强迫他们学什么,做什么,怎么做。以上
案例
中,我通过先让孩子自己意识到纪律的必要性,然后讨论,制定纪律,最后到遵守纪律,这充分的体现了对
孩子的尊重
。在以后的工作中我肯定还会遇到更多的问题,但我相信只要用心的去对待,肯定能取得满...
拥抱春天播种希望——我们一起来种植互动活动
答:
一、
案例
背景 师幼互动作为
幼儿园
教育的基本形态,存在于幼儿一日生活之中。表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。
教师
时时都要保持这样一种教育理念:
尊重幼儿
、理解幼儿、关注幼儿,把视线保持在和幼儿统一的水平上,有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。陈鹤琴先生曾说过:“
儿童的
世界...
幼儿园
的教育故事
案例
分析
答:
1、
教师
要关注每一个孩子,以关怀、
尊重
、接纳的态度与每一位孩子交往。 每一个孩子都是一个不同的个体,他们都有自己的思维方式和自我意识,在针对不同
孩子的
活动内容时,教师要用不同的指导策略,去满足不同孩子的需要。本
案例
中的教师没有简单地处理小朋友们的“告状”,用生硬的语言去阻止丁丁的行为,而通过仔细...
如何在教学活动中实现师幼互动中的
尊重
与要求
答:
这些活动都体现了
教师
对
幼儿
主体地位的
尊重
,对幼儿自主学习的尊重。综合上述教学
案例
可以发现:教育环境的创设首先要能准确地承载着教学内容,体现教学内容的核心价值;其次教育环境的创设要符合幼儿身心特点,体现直观形象、生动有趣的特点,通过幼儿感兴趣的故事、游戏和富有探究性、表现力的活动,激发幼儿...
精选
幼儿园
中班
案例
分析范本【三篇】
答:
有时还会跑到我的身边说:“黄
老师
,我喜欢你,喜欢小朋友。”“你快乐吗”“我到
幼儿园
,我很快乐,我很高兴。” 【
案例
分析】 《纲要》指出:“
尊重幼儿
在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,努力使每一名幼儿都能获得满足和成功。”我们尝试针对
孩子的
实际水平,适当降低标准去要求他、鼓励他,往往会...
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