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教学与教育在本质上是一样的
教育的本质是
什么
答:
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征
。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的...
教育的本质是
什么?教育的目的呢?
答:
教育的本质是:指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征
。教育的目的是:①我国大陆地区:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。②我国台湾地区:教育之目的以培养人民健全人格、民...
教育和教学
有什么区别
答:
我不承认有任何‘无
教育的
教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,只是一种失去手段的目的。”赫尔巴特将“教学”概念置于从属于“教育”概念的地位。在他看来,
教育与教学是
目的与手段的关系,手段应该服从目的,所以他提出的原则是“教育性教学”。2.教...
教学的本质是
什么
答:
本质是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动
。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和...
教育与教学的
区别
答:
教育
与教育
学区别是其包括的范围的大小不同。教育注重过程,
教学
注重结果。教育与教育学的联系是:教育包含教育学。
杜威认为,
教育的本质是
?
答:
因此,教育即是生活本身,而不是为未来的生活做准备。学校应该利用现有的生活情境作为其主要内容,而不是依靠文理教科书。“教育即生活”并没有真正反映
教育的本质
,但在传统教育严重脱离实际社会生活的情况下,它有利于使教育与生活结合起来。杜威在“教育即生活”观点的基础上提出要使“每个学校都成为一个雏形的社会生活...
教育的本质是
什么,谁说的?
答:
原话是
教育的本质是一
棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自现代作家王小军的《更好的教育给孩子》,作者是一位父亲,他用心记录女儿成长点滴;也是一位教育探索者
和
亲历者,深入了解新西兰教育的细枝末节,用亲身经历和所思所想凝结成教育佳作。这部新西兰教育启示录,提供...
教书、
教学与教育
有什么区别?
答:
教书、教学、
教育的
区别是:教书是教学生把书上的内容弄懂记住,
教学是教学
生掌握学习的本领,
教育是
通过各种手段
和
方式把一个“自然人”培育成“社会人”。一、教书[ jiāo shū ]释义:教学生学习功课:~先生。他在小学里教过书。例句:1.姐姐大学毕业后,
在一
所中学教书。2.姐姐大学毕业后自愿...
教育
学
本质
——相对说
答:
从反
本质
主义角度看,本质主义在为中国
教育
学术研究带来表面的生机
和
活力的同时,也带来了严重的历史性后果。21世纪的中国教育学研究必须深刻地批判和彻底地抛弃本质主义,树立新的反本质主义的知识观,走上新的反本质主义的认识论之路。关键词:本质主义;反本质主义;教育学;知识观;认识论教育学
是一
个开放的知识领域。在...
为什么说
教育的实质
就是交往?
答:
教与
学的关系,是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学的认识教与学的关系,是整个教学理论体系的逻辑起点。教与学的关系问题又是教学过程的
本质
问题,同时也是教学论中的重大理论问题。教与学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的
实质是
交流与互动。没有交流,没有...
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