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支持策略是有效的
简述
有效
师幼互动的
支持策略
。
答:
(二)追随式互动
策略
教师在与幼儿的积极互动中减少和避免直接的要求或指令,以平等宽容的心态追随幼儿,在观察分析幼儿的基础上与之展开
有效的
互动,进而促进幼儿的自主发展、主动学习。1.环境创设:教师创设能够
支持
幼儿自由探索的环境;教师创设能引发幼儿和他人进行积极互动的环境,鼓励和支持幼儿通过活动环境...
在孩子遭遇挫折时,怎样做才是最
有效的支持
呢?
答:
当孩子遭遇挫折时,作为家长,
最有效的支持方式可能包括以下几点:1. 倾听和理解孩子的感受
。在孩子遭遇挫折时,首先要做的就是倾听他们的感受,让他们有机会表达自己的情绪和想法。同时,要理解他们的感受,并且肯定他们的努力和付出。2. 鼓励孩子继续努力。当孩子遭遇挫折时,很容易失去信心和动力。作为...
支持性策略
和指导策略有什么区别
答:
支持性策略主要是提供环境和资源,以帮助学生获得成功的学习经验
。这种策略注重的是创造有利于学习的条件和机会,而不是直接告诉学生应该怎么做。指导性策略则更注重教师的指导和教学,以帮助学生掌握特定的知识和技能。这种策略强调的是教师作为学习者的指导者和教练,通过直接的教学和示范来帮助学生理解概念...
学习
策略的
种类有哪些
答:
根据学习策略所起的作用,丹瑟路把学习策略分为基本策略和
支持策略
两类。 基本
策略是
指直接操作材料的各种学习策略,主要包括信息的获得、贮存、信息的检索和应用的策略。 支持策略主要指帮助学习者维持适当的学习心理状态,以保证基础
策略有效
操作的策略,如集中注意策略。2、迈克卡尔的分类 根据学习策略覆盖...
学习
策略的
特征
答:
基本策略:是指直接操作材料的各种学习策略,主要包括信息的获得、贮存、信息的检索和应用的策略。
支持策略
主要指帮助学习者维持适当的学习心理状态,以保证基础
策略有效
操作的策略,如集中注意策略。2、迈克卡尔的分类根据学习策略覆盖的成分,迈克卡等人Mckeachie 将学习策略概括为认知策略、元认知策略、资源...
在教学与游戏中怎样对孩子进行
有效
评价与
支持策略
?
答:
尊重和引导。引导孩子积极主动地参与到教学游戏环境的创设中,同时通过环境的暗示来影响孩子。正面的进行
有效
评价与
支持策略
。
幼儿自主游戏中教师的
支持策略
答:
幼儿自主游戏中教师的
支持策略
主要有如下几个方面:一、游戏材料与环境的指导 1.材料 提供适合幼儿的游戏材料,数量充足的操作材料;也可以和幼儿共同创设、选择游戏材料,例如让幼儿参与区角创设和材料投放,可以充分调动幼儿积极性。其次,当孩子们在寻找游戏材料,创造游戏主题时,教师应管住嘴和手,默默...
正行为
支持的策略
有哪些
答:
正行为
支持策略
主要包括以下几个策略:一、正向激励策略 正向激励
策略是
通过奖励和表扬来强化个体的积极行为。当个体表现出符合期望的正行为时,给予适当的奖励和赞扬,以鼓励其重复和持续这种积极行为。这种策略有助于提高个体的自尊心和自信心,促进其形成积极的自我认知和行为模式。二、模仿学习策略 模仿...
自主游戏中的
支持策略
答:
还可以借助幼儿的兴趣点来拓展新的经验。比如通过游戏故事发现大班孩子喜欢用积木做枪,玩打枪的游戏,于是找来了相关的游戏视频,与幼儿一起观看,于是幼儿又开始搭建堡垒,炮台,等等与打枪游戏相关的物体,显然新的经验推展了幼儿的游戏情节,起到了
有效的支持
作用。2.引导幼儿做游戏计划 后续再更….
幼儿园游戏质量管理游戏中教师的
支持策略
答:
幼儿园游戏质量管理游戏中教师的
支持策略
如下:游戏是幼儿期的典型活动,是幼儿园教育的重要途径。教师对幼儿的创造性游戏活动的适宜性指导有利于促进幼儿在游戏中的发展。然而,目前的幼儿园创造性游戏活动中存在诸多问题——教师忽略幼儿在游戏中的主体地位,缺乏
有效
介入游戏的时机,缺乏真正的参与,致使创造...
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