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授课于是什么意思
线下
授课是什么意思
答:
线下授课是指传统的教学模式,需要学生到教室里面与老师面对面进行一对多或者一对一的教学
。线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通,因此对学生可以起到监督的作用。目前教育形式分别线上课程和线下授课两种。线上课程和线下授课各有所长,两种教学模式可以相互补充。比如线上课程比较适用于碎片化和固化的...
什么
是班级
授课
制?
答:
1、班级授课形式
。班级授课制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。它可以大规模地向全体学生进行教学,一位教师能同时教许多学生...
什么是班级
授课
制,在我国它产生
于什么
朝代?其创始人是谁?
答:
班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程
,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。中国最早采用班级授课制的年代是1862年 当时的北京京师同文馆是第一家
什么是班级
授课
制,在我国它产生
于什么
朝代?其创始人是谁?求解
答:
班级
授课
制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提高教学质量和效率,从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果。捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证,使它基本确定下来,以后,又经过赫尔巴特等教育家进行补充,使它...
授课实践相当于授课地点
吗
答:
授课实践根本不是相当于授课地点,
授课实践是指授课的一系列实践活动,授课地点,这是授课时间的一个具体场所
班级
授课
制创始于
答:
16世纪。根据中华文学网查询显示,班级
授课
制形式是在文艺复兴时期由捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中系统论述的,创始时间在16世纪,在清政府颁布的《奏定学堂章程》中,才在全国广泛推广。
班级
授课
制是谁提出最早
答:
班级
授课
制又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行...
班级
授课
制创始于多少世纪
答:
1.班级
授课
制起源于16世纪欧洲,兴起于17世纪乌克兰的兄弟会学校(世界上它是第一家); 2.之前都是游离形式的班级授课制,没有形成系统性,科学性,在1632年捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》后,才形成的班级授课制的系统化理论; 3.在我国兴起的时间是清朝1862年,当时的北京京师同文馆是第...
教育学中,班级
授课
制有
什么
优点和缺点
答:
1.班级
授课
制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学,一位教师同时教许多学生,从而扩大了一个教师的教学能量,有助于提高教学效率,有助于全体学生共同前进。2.班级授课制以“课”为教学活动单元,从而保证学习活动循序渐进,同时可以使学生获得系统的科学知识。3.班级授课制是充分发挥的教师的主导...
班级
授课
制产生于哪个世纪?
答:
大教学论》中,对班级
授课
制进行了理论上的论证和分析,奠定了班级的理论基础。后来,这一教学模式经德国教育家赫尔巴特的发展而基本定型。此后,班级组织在欧洲许多国家的学校中开始逐步推广。(3)中国最早采用班级授课制始于1862年的京师同文馆。自清政府“废科举、兴学堂”后,全国普遍采用此教学形式。
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