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拼音导入怎么讲
拼音
教学方法与步骤
答:
1、先点后整
。在学习的过程中,应通过先学单个音节的读音,再整合成词语和句子在“点”和“整”的方式中进行拼音教学。2、先分后听。通过将学生分为小组,进行分组竞赛的方式,教师可以让学生在听读音的前提下进行区分音、解释音。3、先认后理。通过“先认后理”的教学方法,将拼音与汉字相对应,...
小学一年级
拼音
教学部分的内容,应该
如何
设计好
导入
语?
答:
激发兴趣:可以通过讲故事、唱歌、看动画等多种形式吸引学生的注意力,让他们对
拼音
产生兴趣。例如,可以讲述一个关于动物们学习拼音的故事,让每个动物代表一个声母或韵母,通过故事让学生记住不同的拼音。联系生活:将拼音与学生的日常生活联系起来,让学生意识到学习拼音的实际意义。比如,可以问学生:“...
汉语
拼音
教案
答:
(二)学习三
拼音
节。 1.过渡:z、c、s成了生日会上最受欢迎的拼音宝宝,大家都来和它们交朋友,它们不但组成了两拼音节,还组成了三拼音节,现在我们就来拼一拼,读一读。 2.课件出示z、c、s的三拼音节。 zuó cuō suǒ 3.引导学生回忆三拼音节的拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 4.学生在小组...
汉语
拼音
教案
答:
(一)、复习
导入
1、导入:小朋友们,我们已经和
拼音
王国的很多字母宝宝交上了朋友,不知你们是否已经能快速的叫出它们的名字了?出示卡片让学生读。 2、真厉害啊,看来你们真的是好朋友了。拼音王国的国王知道我们104班的小朋友很热情好客,跟拼音宝宝交上了好朋友,他也很高兴,昨晚他跟我说他很想教我们小朋友一...
汉语
拼音
教案
答:
一、
导入
认读所学
拼音
二、新授 1、出示b、p、m、f认读这些声母,指名读 看图,说图意,引导读 指名发音,眼睛看老师口形,耳朵听细微差别 试验比较,将薄纸片放到嘴前,发b时,纸条基本不动,发p时纸条明显颤动。 练习发音 2、认清字形 看书上插图,想想图中哪一部分与b、p、m的形体很相象 你还想
怎样
记住...
汉语
拼音
教案
答:
一、复习检查,
导入
新课 1.师:孩子们,咱们在
拼音
王国里已经认识了不少拼音朋友,猜一猜他是谁(师说一扇小门等,生猜出nljqxhsh) 师:昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。 出示:aieiuiaoouiu认读。 师:有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示:yuwuyi (1)出示i和yi、ü和yu。让学生读一读。 (2)说...
幼儿大班学习声母
导入
语
答:
一、复习检查:1、卡片认读带调单韵母。2、指名认读声母y w。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。二、新课
导入
。我们学习单韵母是为了跟声母
拼音
。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个...
幼儿园汉语
拼音
教案
答:
1、用声母尺复习与a、u、iu
拼音
的声母。 2、用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。 二、新课 1、明确课题今天我们继续学复韵母。第10课。(板书10) 2、看图提出a、u、iu三个复韵母: 第一幅图 提问第一幅画的什么?“袄”的音读平是什么音?(老师用手势引导)出示拼音卡片a,齐读a。 提...
幼儿园大班
拼音
的教案
答:
1、 发言
导入
勾当主题。 以
拼音
王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 2、 游戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。 闻心居作文网 先生:小伴侣们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意:保持口型...
汉语
拼音
教案
答:
一、
导入
新课 师:还记得上节课老师教给你们的儿歌吗? 师:他们就是iuü 二、讲授新课 师:那还记得老师教给你们的四声吗? 师:那iuü该
怎样
读他的四声呢? (iiiii标上声调符号后有什么变化?头上的点不见了。为什么不见了?因为声调符号给挡住了。i加声调符号时,i上的点省去不写。) 三、巩固练习。 a_ou...
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