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手指一课板书
手指
优秀教学设计
答:
【
1
】
手指
优秀教学设计 一、谈话导入,提示课题 1、俗话说“人有两个宝,双手和大脑”,足见手对一个人是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢?对这样五根平平常常的手指,著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章,题目就叫手指。(
板书
课题、齐读课题)2、教师:请...
手指
教案
答:
1、引入: 一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。" 2、认识小手 教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。") 教师:"我们的小手还很能干...
手指
教案
答:
手指
教案 篇1 活动目标: 1、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。 2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动准备: 歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。 活动过程: 一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容; 1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱,帮...
手指
教案
答:
第一课时 教学目的
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.学会本课的生字、词语,会规范地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文的内容。 重点难点 掌握生字新词,做好摘录笔记。 教具准备 本课生字词语卡片。 教学过程 一、读课题质疑,导入新课(7) 1.齐读课题,提出疑问:“绿
手指
”指什么? 2.在你心目中,什么样的园丁才...
手指
教案
答:
1
、再读课文,想想,作者在写各根
手指
时从哪些方面来写,每根手指各有什么特点 交流并
板书
:大拇指:不美,最肯吃苦 食指:不窈窕,工作复杂 中指:养尊处优,工作略为扶衬 无名、小指:秀丽可爱,能力薄弱 2、选出喜欢的手指、句子来仔细读,说说喜欢的理由。 3、交流: ①例如拉总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴...
手指
教案
答:
课前准备:
1
.课前选读关于
手指
的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。 2.自学题的课件。 课时安排: 1课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指 二、初读...
手指
教案
答:
课前准备:
1
.课前选读关于
手指
的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。2.自学题的课件。 课时安排:1课时教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指 二、初读课文...
手指
教案
答:
1
、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。 2、在认识五个
手指
的基础上玩手指游戏歌。 活动准备: 歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。 活动过程: 一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容; 1、教师出示五指,分别指着不同的'手指,请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容; 天黑了...
手指
的主要内容 手指主要内容是什么
答:
《
手指
》课文简介 《手指》是丰子恺写的一篇有趣而意味深长的散文。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。最后阐明了一个道理:如果五根手指可以团结一致,成为一个拳头,便根根有用,无强弱之分。《手指》一文道理 人生在...
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