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我的奇思妙想口语交际课堂实录
S版三年级下册语文百花园三《
我的奇思妙想
》
教学
设计
答:
一、
教学
目标: 1、积累多音字和反义词; 2、通过“
我的奇思妙想
”
口语
训练,培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的能力; 3、通过课外阅读,让学生了解我国名人的伟大创造,激发学生学科学的兴趣。 二、教学重点、难点: 指导学生完成“笔下生辉”;培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的...
口语交际奇思妙想
20字
答:
下面几篇是我搜来
的奇思妙想
有一天晚上,我在睡觉的时候做了一个神奇的梦,梦中看见我在二十年心后用自己的双手建造起了一所美丽的家园。走进大门,一盆盆鲜艳的花映入
我的
眼帘,一阵阵香气扑鼻而来。它让我心中的烦恼全部抛弃,变得愉快。我还听到了轻松悦耳的歌曲。如果在节日,屋子的走廊上会有许多礼物。如果我喜...
《语文园地八·
口语交际
》
教学
设计
答:
这节课我利用闯关的形式一步一步的由低到高地来培养学生的想象力,第一关:让孩子讲一讲奇思妙想的小故事、小发明。第二关:讲一讲自己
的奇思妙想
。第三关:谈一谈你在岛上的奇遇。整堂课,我充分地培养了学生的想象力。【
教学
反思】在授课的过程中,学生学习积极性很高,学生们在轻松愉快的...
我的奇思妙想口语交际
和习作
答:
我 的 奇 思 妙 想
——美味校园 “嗯……”伸个懒腰,我感到好舒服,新的一天又开始啦。我像往常一样,背着书包,斜眯着眼睛看着一成不变的风景,晃晃悠悠走向学校。“咦”,刚到校门口,我的眼前一亮,“白巧克力的墙和胡萝卜的大门?”还不时散发出阵阵香味。我禁不住美食的诱惑,抱着大门...
四年级语文上册第八单元
口语交际
:我们
的奇思妙想
答:
同学们,你们一定有自己的奇妙想法吧?如果你们想知道
我的奇思妙想
,就赶快把耳朵凑过来,我来给你讲一讲。 彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会问。别着急,我慢慢给你们说。 在彩笔的尾部,分别有“变大”和“恢复”键,最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按,“...
《语文园地八·
口语交际
》
教学
设计
答:
1、培养学生
口语交际
的能力,既能言之有序地表达自己的意见,又能认真倾听别人的发言,能适时友好的进行补充、提问,参与讨论。 2、通过闯关的形式来谈
奇思妙想
。 3、激发学生的想象力,进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。 【
教学
重点】 展开想象翅膀,想一想未来的方方面面,要说清楚、说明白。 【课时安排】 ...
八、
口语交际
。(4分)上学路上,你看到许多人围在一起议论什么,走近一看...
答:
如果你们想知道
我的奇思妙想
,就赶快把耳朵凑过来,我来给你讲一讲。 彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会问。别着急,我慢慢给你们说。 在彩笔的尾部,分别有“变大”和“恢复”键,最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按,“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的...
口语交际
听课评语
答:
今天听了刘老师讲的
口语交际
《我们
的奇思妙想
》一课真是受益匪浅。口语交际是语文
教学
的重要组成部分,它贯穿在语文教学活动的各个环节。在口语交际的教学中,刘老师紧紧围绕课程目标进行,在各个交际活动中,让学生学学会了表达、学会了倾听、学会了交流。学会了文明与人沟通,学会了人与人合作。我认为...
口语交际
教案
答:
1、引导学生回顾
口语交际
的热烈场面,回想自己和同学交流
的奇思妙想
,并仔细回忆给自己以启发的发言内容,以激发习作的热情; 2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目,再和同学进行交流,相互启发; 3、学生分头习作,教师相机指导; 4、学生写好后自评自改、互评互改; 5、用适当方式充分展示学生的习作。
我的
发现...
一年级下册《语文园地八》
教学
设计
答:
口语交际
·我们
的奇思妙想
一、激趣导入 1、同学们,知道一个世纪是多少年吗?2、在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里,科学技术高速发展,人类的许多幻想已成为现实。课前,我们进行了一次社会调查《昨日的梦想──今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗?
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