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我国最古老的课程是
在
我国的
学校课程结构中,
最古老
、使用范围最广泛
的课程
类型是( )。
答:
B项:活动课程亦称经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织
的课程
。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。与题干不符,排除。C项:综合
课程是
一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过...
我国
古代的
“六艺”和古希腊的“七艺”
都可以说是
最早的
( )。
答:
因此,
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”是最早的学科课程
。A项正确。B项:活动课程也称为经验课程,主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心来设计课程。与题干不符,排除。C项:显性课程是为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。与题干不符...
最古老
、使用范围最广
的课程
类型是
答:
最古老、使用范围最广的课程类型是学科课程
。学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学...
我国
春秋时期
最早的
主要
课程是
答:
《礼》:《礼经》的简称
。指的是儒家经典《士礼》。又称《仪礼》,是先秦六经之一,亦是十三经之一。春秋时期“有很多的学术,而且学术是在六经”,六经包括礼经在内。秦火之后,礼经失传。《乐》:《乐经》的简称。儒家经典著作之一。后世多谓之毁于秦始皇焚书,但《乐经》是否存在仍然众说纷纭。《春...
最古老的课程是
什么课程(教育学)
答:
教育学在本科院校里面就是一个专业 称为教育学专业,本专业授课因院校不同而不同,
一般开设有:德育原理、教育哲学、班主任工作、教育心理学、教育学原理等等
教育学在研究生阶段分支很多,也就是如果你的本科学习的是教育学考研的方向可以有:学前教育,特殊教育,教育学原理,课程与教学论,教育经济与...
课程最早
出现在
我国
哪个朝代
答:
课程最早
出现在
我国
唐宋时期。1、学科中心课程理论:这种理论强调学科知识的系统性和完整性,认为课程应该以学科为中心,按照学科的逻辑和结构来组织和设计。这种理论最早可以追溯到赫尔巴特的教育思想。2、活动中心课程理论:这种理论强调学生的活动和经验,认为课程应该以学生的兴趣和需要为导向,通过各种活动和...
我国
古代“六艺”和古希腊“七艺”
的课程
类别是()。
答:
【答案】:A 本题考查课程的类型。按照学科内容的属性来划分,分为学科课程和活动课程。学科
课程是
指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识
的课程
。学科课程以有组织的学科内容作为课程组织的基础。
我国
古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都可以说是
最早的
学科...
课程
一词
最早
出现在
我国
什么朝代
答:
“
课程
”一词在
我国
始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。到...
2021年教师资格证考试32个常考教育名词
答:
它是
最古老
、使用范围最广泛
的课程
类型。
我国
古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。12.活动课程:亦称经验课程,是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态,即以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。13.综合课程:综合
课程是
指采用各种有机整合的形式,...
简述
中国
数学发展史上三个高峰时期,并谈谈中国古代数学的特色与局限...
答:
经过一段学习,在算法引进了关于田亩、交租、谷物交换等知识;在办学中吸取了国子监
的课程
设置和考试制度。由此看来,在这一阶段,
中国
已处于世界数学发展的潮头。中国数学发展简史 - 缓慢发展时期 接下来在元后期至清中期,中国数学的发展缓慢,和上面讲的数学盛世相比,这一阶段几乎黯然失色。从宋朝末年到元朝建立中央...
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我国古代的六艺属于什么课程
课程我国最早出现