55问答网
所有问题
当前搜索:
我国学校教育制度的演变
学制是怎样
演变
的?
答:
建国之后
我国学校教育制度的演变
主要经历了以下几个阶段:一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制改革,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新中国的学制更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育...
我国学校教育制度的
历史
演变
过程是怎样的?
答:
建国之后
我国学校教育制度的
历史演变如下:建国后学制
的演变
过程是
中国教育
史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了变...
我国
学制
的演变
答:
我国
学制
的演变
如下:一、我国的现行学制概述 在我国《教育法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等
教育的学校教育制度
。”对其他的教育基本制度如:义务教育制度、国家教育考试制度、职业教育制度、成人教育制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育...
中国
学制
的演变
过程
答:
一、
中国的
现代教育起始于光绪二十九年十一月二十六日(1904年1月13日)颁布《奏定学堂章程》(亦称癸卯学制)。它以19世纪末日本学制为蓝本,该学制规定全部
学校教育
,分为3段5级:1、初等教育段9年:初等小学堂5年,高等小学堂4年。2、中等教育段5年:中学堂5年。3、高等教育段7年:高等学堂,即...
论述题:
我国
现行
学校教育制度的
形态?
答:
一、
我国
现行
学校教育制度的演变
时间 政府 名称 背景 特点影响 1902年 清政府 钦定学堂章程管学大臣张百熙“上仿古制”, 未及施行,即被废止 8月15日 “壬寅学制” 并参照日本的学制 (原因:有维新思想不可靠)第一个正式颁布的现代学制 1904年 清政府 奏定学堂章程指导思想:“中学为体,西学为...
我国
学制
的演变
答:
我国
学制
的演变
如下:1.《壬寅学制》。《壬寅学制》又称《钦定学堂章程》,由其名称可知:该学制于壬寅年颁布,即1902年。戊戌变法时期,维新派进行了多方面变革,包括
教育
领域。变法结束后,慈禧太后害怕变法思想影响到学堂发展,因此指派张百熙制定了《壬寅学制》,即《钦定学堂章程》。张百熙以日本学制为...
我国教育
行政体制的历史
演变
是怎样的?
答:
我国教育
行政体制的历史
演变
并未出现处于某个时期的空白阶段。1.早期的封建
教育体制
:在古代封建社会,教育主要由地方上的私塾和官方的太学负责。封建教育体制下,教育权力由地方和官方统一掌握,没有明确的教育行政体制。2.清朝的康乾盛世:清朝康乾时期,设立了直隶学政、福建学政、江苏学政等行政机构,负责...
我国
现行学制
的演变
答:
1、儿童生理、心理发展普遍呈现早熟趋势,“五四”制符合和适应学生身心发展规律。2、初中年限短、课时紧、课程多,延长一年利于合理安排课程,减缓
教学
坡度。3、从人的成才规律看,初中
教育
相对于小学教育来说,更有决定意义。六三制特点 1、目前是
我国的
主导学制,小学时间较充裕,基础知识学得比较扎实。2、...
学校教育制度
在形式上的发展有哪些
答:
学校教育制度
在形式上的发展有:前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。1、前制度化教育,在正规学校教育制度之前被称为前制度化,开始于原始社会,这个阶段最大特点为实体化教育,即教育主体确定;教育对象相对稳定;有相对独立的教育场所但没有正规学制。2、制度化教育,正规学制出现、学校系统出现,...
我国
现代学制的发展
答:
该学制高中增加职业科,大中
学校
课程采用学分制、选科制,考虑到了青少年的不同需要和个性发展,体现了“五四”以来
教育
改革的基本方向。由于新学制比较简明实用,一直沿用到解放初期。从清末“废科举,兴学校”到国民党结束统治,经历了近半个世纪,其问随着形势的变动,学制也有所变动。但是,由于旧
中国
...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
现行学校教育制度演变
中国教育从古至今的演变
中国近代教育制度的演变
1949年以来我国的学制
中国教育制度发展历程
新中国学制的演变
学校教育制度的形成与发展
新中国成立前的现代学校制度
中国教育政策的历史变迁