《成长》教学反思答:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。课标中还提到,在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。在这一堂课中,我和我的学生们都有所收获,我们...
成长始于接纳,成长终于改变---女性课程感悟和总结答:参与一个课程,如果只是看大家说,和参与互动比起来,收获少了点。我发现我收获的几句话中,和我在女性课程群大闹的那次都有关系。不是说鼓励大家这样做。而是,经历了之后,我的很多潜意识的东西才被看见。 在群里,梳子助教发信息,给大家让写总结的时候。想到的是我在另外一个训练营,因为写总结写的好,可以有积分...