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情境创设对语文教学的启发
创设语文
学习
情境
有何意义?
答:
可见,创设好的学习情境,
不仅对促进学生言语实践、提升言语实践的质量十分必要
,而且对变革教师的育人方式和学生的学习方式,具有十分重要的作用。新课标在“教学建议”中强调“学习情境的设置要符合核心素养的整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求,服务于解决现实生活中...
课堂
情境教学的
作用|
情境创设
在课堂教学中的作用
答:
二.创设情境,可以充分发展学生的智力 巧妙的创设情境,可增强学生的观察力,丰富学生的想象力,培养学生的思维力
。学习《苏州园林》时,我先让学生观察课本首页的插图,再让学生读课文,读文后再观察插图,学生的脸上都流露出果真如此的神情。这种情境创设不仅可以锻炼学生的观察力,同时也锻炼了语言表达能力。在...
情境
模式应用在
语文教学
中的效果
答:
为了更好地发挥周围世界在儿童发展中的源泉作用,
情境教学提出以下原则:由近及远,逐渐拓宽;渐次认识,螺旋上升;由表及里,启迪智慧;陶冶性情
,涵育人文素质。
在
语文教学
中,如何
创设教学情境
,激发学习兴趣
答:
青 天 小 学 王 玉
珠一、在课堂上,创设教学情境,激发学习兴趣教育的目标在于
"造就善于处理生活的公民",语文是生活中的一种必要工具,引导学生由单一的语文教学步入广阔的语文空间,在学语文的同时学做人,在长智力的同时养成习惯,在练就终身受用的语文本领的同时提高自身的思想素质、心理素质和作为...
小学
语文创设情境对
课堂
教学有什么
作用
答:
1.借助教师声情并茂的朗读(或讲述)及多媒体渲染气氛,潜移默化地熏陶小学生
;2.借助多媒体再现文本情景,拉近与小学生的生活距离,帮助孩子们了解作者创作的时代背景;3.借助游戏或表演再现文本情景,帮助孩子们“身临其境”(入情入境)般地感受文本表现的意境或领悟语言文字中蕴含的作者的思想感情;...
如何提高
语文课的创设
情景
教学
答:
一、
创设情境
要为教学目标而服务
情境创设
是课堂
教学的
一种手段,它不是为活跃课堂气氛而创设,而是为教学目标服务的。在确定教学目标之后,
情境的
创设要紧紧围绕教学目标展开,并为实现教学目标而服务。二、创设情境要能调动学生的兴趣 “兴趣是最好的老师”,只有孩子对学习真正产生了兴趣,就会觉得学习不...
情境教学
方式在
语文教学
中的作用有哪些
答:
教学实例来谈谈
创设情境对语文教学的
作用。最初接触
情境教学
是在十一年前,那时,我还在教初中。当时升学压力特别大,无论是老师还是学生,都对语文没有多少好感,觉得语文教学就是读读课文,说说大概意思,然后就根据目标进行训练,学生读的多,写的多,俨然就是语文考试的机器。我也很苦恼,一直思考,有...
小学
语文
课堂
教学
中怎样
创设
有效的
情境
答:
学生就能有感而发.多媒体课件的运用,将学生带入情境当中,增强了主题感受,调动了学生的情感参与.在小学
语文教学
中,
情境教学
是能够大大提高教学效率的愉快教学.要
创设
有效的
教学情境
需要教师深入地专研教材,走进学生的生活,从学生的角度,选择适合他们年龄特点的、熟悉的、有利于突破教学重难点的素材.
如何
创设语文教学情境
,提高学生学习兴
答:
一、在课堂上,
创设教学情境
,激发学习兴趣 教育的目标在于"造就善于处理生活的公民",语文是生活中的一种必要工具,引导学生由单一的
语文教学
步入广阔的语文空间,在学语文的同时学做人,在长智力的同时养成习惯,在练就终身受用的语文本领的同时提高自身的思想素质、心理素质和作为现代人的社会交际素质,从...
如何
创设情境
提高小学
语文教学
有效性
答:
(一)
创设
有效课堂
教学情境
需要坚持教学目标教学目标就像是课堂教学的心脏,一切的教学手段和教学形式都是围绕教学目标而展开的,课堂情境教学也需如此。小学
语文
教师在教学中应借助
情境教学的
手段以最直接有效的方式来实现教学目标。比如,教授《卖火柴的小女孩》一课时,首先对本文的教学目标进行分析,确定...
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