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怪老头三年级阅读测试题
怪老头阅读题
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阅读题
(含
答案
)1.《
怪老头
儿》的作者是()?(孙幼军见封面)2.赵新新念()
年级
。(五年级见第1页)
3
.怪老头儿好像很有些神通,他把()放进新新的肚子里“消灭害虫”。(小鸟见第9页)4赵新新为了()和替身打架。(新旅游鞋p27)5.替身的房子,就是那张一面儿银色,一面儿杏黄色的纸...
那远远的云端
阅读答案
答:
1、文章开头说“
怪老头
”是一位富有“特色”的老师,结合全文,用简洁的语言概括回答老师有哪些富有“特色”之处?走路像一个醉仙人;和新班学生见面不讲客套,直接讲课;动情的朗诵《孔雀东南飞》;认真严肃地给“我”示范上台领奖的动作;有新思想,指责“我”的推诿,不出头。2、第④段为什么要写...
怪老头
读后感
答:
结果新球鞋、新玩具、新运动服都成替身的了,最后替身的家那一张张报纸被妈妈撕掉后,他只好又去找
怪老头
帮忙,怪老头给他做了一架木飞机,并且让铁头赢得和木飞机的比赛;给他两只小鸟,让它们钻到铁头的肚子里治肚疼;给他一支魔棒,只要在爸爸后脑勺画一个圈,爸爸就答应他可以去钓鱼。
那远远的云端
阅读
理解
答:
小题1:本题是一道开放题。结合文章中“
怪老头
”的描写来表明自己的观点即可。 小题1:本题考查理解作者思想感情的能力。结合文章的主要内容来分析作者的思想感情即可。 小题1:本题考查文末划线句子的作用。文末划线句子的作用可以从结构上以及内容上来考虑即可。
阅读
理解题及
答案
:云端深处有“菩萨” 云端深处有...
《
怪老头
儿》读后感
答:
暑假里,我
阅读
了《
怪老头
儿》这个故事,除了性格古怪的怪老头儿之外,故事里的另外一位主人公——善良,热诚尊老敬老的赵新新同样给我留下了深刻的印象。 五
年级
的赵新新上课肚子疼,老师让他坐公交车回家休息,在公交车上碰上怪老头儿,由于车上人多没有座位,赵新新就用零用钱给怪老头儿买了一个座位,怪老头儿见...
阅读
策略单元——预测
答:
其实预测、猜测、推想等
阅读
策略孩子们在日常生活中早就已经开始使用,比如孩子们在读《
怪老头
儿》时很多孩子在读的过程中一步一步猜想主人公赵新新与怪老头还会发生哪些故事?故事的整个结局是什么样的?其实这都是孩子们在使用阅读策略,这是一种自然存在的阅读...
《风的故事》
阅读答案
答:
风的故事 冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zào(zo),冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的
怪老头
。风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地...
怪老头
儿写作文
答:
赵新新为了能不写作业不被老师父母骂,就请
怪老头
儿给他变了一个和自己一模一样的人,当自己的“代表”。多么奇妙的想法呀!我们何尝没有这样想过。整天被题海淹没,没有一点休息、玩耍的时间。但是赵新新这个代表可不顺利,没过几天就出现了漏洞,赵新新自请怪老头把小人收了回去,并一定要好好学习。 走进书...
关于《
怪老头
儿》读后感6篇
答:
赵新新为了能不写作业不被老师父母骂,就请
怪老头
儿给他变了一个和自己一模一样的人,当自己的“代表”。多么奇妙的想法呀!我们何尝没有这样想过。整天被题海淹没,没有一点休息、玩耍的时间。但是赵新新这个代表可不顺利,没过几天就出现了漏洞,赵新新自请怪老头把小人收了回去,并一定要好好学习。走进书中...
怪老头
儿这本书中赵星星参加钓鱼比赛的最后一集是不是钓上来的咸带鱼...
答:
赵新新非常的不开心,随手捡了一个破棍儿四处敲打发泄不满情绪,这时候,
怪老头
出现了,他知道了新新想去钓鱼的事情后,哈哈大笑,说能帮助新新让爸爸同意他去钓鱼。怪老头儿用嘴往破棍儿上吹了一口气,就像孙悟空变戏法一样,告诉赵新新说,你拿着棍儿在你爸头上绕三圈就行啦! 回家之后,刚好...
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