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思政课育人理念
课程思政
是一种什么教育
理念
?
答:
课程思政
是对高校落实立德树人根本任务,铸就教育之魂的
理念
创新和实践创新。从发展维度看,课程思政是对新时代教师教书
育人
职责的深化和拓展。课程思政要求课程门门有思政,教师人人讲育人。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。从理论维度看,课程思政是对教育...
思政课
构建三全
育人
的原因分析
答:
1、全员
育人
:强化教育主体责任意识。全员育人要求教育主体都要承担起育人的责任。在
思政课
中,教育主体包括教师、学生、管理人员等。他们需要共同参与到育人过程中,发挥自己的作用。只有这样,才能形成合力,实现最大化的育人效果。因此,强化教育主体的责任意识是全员育人的关键。2、全程育人:保障思政教育...
道德与法治
课程
以什么为导向?
答:
道德与法治课程以发展学生的核心素养为导向。一、课程性质 道德与法治课程是义务教育阶段的
思政课
,旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。二、
课程理念
...
思想政治课
要以什么为
育人
取向?
答:
“
育人
”是教育的根本使命,是教师的根本职责,是学科教学的根本价值,基于核心素养背景下的学科教学要凸显以学科核心素养为使命的育人取向。根据不同的层面,学科教学育人包括学科知识育人、学科技能育人、学科活动育人、学科思想育人、学科文化育人和学科生活育人等六重境界。分别侧重“育其知”“育其能”“...
如何发挥
课程思政
的
育人
功能
答:
发挥
思想政治课
的
育人
作用,教师首先要做到言传身教青少年时期的学生可塑性强,受后天教育影响较大,教师的一言一行直接影响到学生,会对学生的价值观、道德观的形成产生直接的导向作用,关系到他们的健康成长,甚至影响他们一生。知识扩展:思想政治课教师的作用更具有示范性、教育性。思想政治治课教师的作用更...
何为“大
思政
”教育?
答:
大思政是指以构建全员、全程、全
课程育人
格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育
理念
。大
思政课程
在本质上还是一种教育,是为了实现立德树人,育人先育德,注重传道授业解惑、育人育才的有机统一,一直是我国教育的优良传统。思想政治教育是...
思政课
的理解
答:
关于
思政课
的理解如下:
课程思政
可以理解为“通过知识传授与能力培养,实现价值引领”的过程。引用2017年《寻找最美教师》中张赛芬老师的视频,帮助各位老师理解课程思政的
理念
与内涵。课程思政需要坚持“三全
育人
”总体目标,是一项全员、全过程、全方位协同推进的系统工程。拓展知识:政治是以经济为基础的上层...
课程思政
的概念与内涵
答:
课程思政
指以构建全员、全程、全
课程育人
格局的形式将各类课程与
思想政治
理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育
理念
。它的主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移默化地对学生的思想...
什么是“
课程思政
”?
答:
课程思政
指以构建全员、全程、全
课程育人
格局的形式将各类课程与
思想政治
理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育
理念
。课程思政主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、...
课程思政
是什么时候提出的概念?
答:
课程思政
是2014年提出来的。课程思政指以构建全员、全程、全
课程育人
格局的形式将各类课程与
思想政治
理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育
理念
。课程思政主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移...
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