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怎样认识米尺
米,厘米,分米,毫米
怎么
就简单记住
答:
2. 联想记忆法:想象使用米尺测量一米的长度
,或者观察农村四方桌的宽度。3.
实际物品对应
:使用学生尺子或三角板来认识一分米的长度,大约等于孩子手掌的宽度。4. 儿童身体部位参考:八岁孩子的拇指宽度大约是一厘米。5.
最小刻度认识
:
毫米是尺子的最小刻度,相当于身份证的厚度
。这样记忆,长度单位...
尺
有哪几种?
答:
一,
认识厘米:拿出直尺,尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米
。如图,0刻度到8刻度,就是8厘米,厘米可以用cm表示,1厘米可以写成1cm。二,思路点拨:
要知道物体的长度,可以用尺来量
(直尺、米尺、卷尺等),把尺的“0”刻度对准要测物体的左侧,再看物体的右端对着几。如下图①,当尺子上0刻度...
米尺怎么
看?
答:
问题九:
怎样认识米尺
小格为毫米,到厘米,到米 问题十:在米尺上3.3寸怎么看 是11厘米,因为一米是3尺,10厘米是3寸,1厘米是0.3寸,所以3.3寸就是11厘米
教学设计教案 [米的
认识
教学设计 教案]
答:
生:刻度尺太短要通过多次移动刻度尺才能够测量出黑板长度
。 师:今天,我给同学们提供一种新的测量工具—米尺。 生:用米尺测量黑板长度就比较简单了。 师:出示情境图片。师:图片上面的这个测量工具就叫做米尺。(多媒体出示图片)二、探究新知 (一)、米的认识 师:前面学习过长度单位厘米,现在我...
哪些尺子可以测量长度?
答:
米尺。
人们通常认为以厘米为计量单位测量长度的尺子就是米尺
。因为操场是整米,用米尺。米尺木制或塑料制,只有一米的量度长度,不可曲,图为物理米尺,教学用。如果总长度不是整米的。可以用“几米多一点”“几米少一点”“大约是几米”来表述(shu),想得到精确的结果的话,那就用“几米几厘米”来...
苏教版厘米和米的
认识
教案设计
答:
(一)
认识
1米的长度。 师:我们已经认识了厘米,那一厘米有多长?在你的印象中1米有多长?比划一下。 师:那到底1米有多长呢?同学们请看,这就是一把
米尺
,它的长度正好是1米。(师画线段)比划一下。想不想亲身体验一下米究竟有多长? 生:想 师:想一想,用米尺来量1米的长度时,为了保证精确,应该注意什么? 生...
“毫米、分米”是什么单位?
答:
2、
认识
分米。师:接下来我们再来认识一个长度单位——分米。师:请同学们观察
米尺
,10厘米有多长?10厘米也叫做1分米,用dm表示。生:观察米尺,感知1分米的长度。师:谁能说说1分米等于多少厘米?生:10厘米。师:板书——1分米=10厘米。(cm)师:只要够10厘米,就是1分米,用手势来表示一下1分米...
二年级上册数学课件《厘米和米的
认识
》
答:
1、
认识米尺
,建立1米的概念。 教师:每组有1把米尺,请同学们认真观察米尺,看一看,比一比,你有哪些发现?学生分小组活动,教师引导学生把自己的发现在小组内交流,再在全班交流。 (请小组内同学每人都把手臂伸平,用米尺量一量,感受1米有多长。) 教师:同学们通过刚才的活动,都初步感受到1米的实际长度。请同学们...
小学二年级《米的
认识
》数学教案
答:
1、
认识
长度单位米,初步建立1米的长度观念,知道1米=100厘米。2、会用
米尺
测量物体的长度。3、在建立1米长度观念的基础上,培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。4、通过测量、观察、比较等学习活动,感知1米的实际长度,形成1米的长度观念,体验观察、比较的数学思想和方法。5、培养学生细心、认真...
为什么小学生要用
米尺
答:
小学生要用
米尺
呢,是希望小学生在小学阶段就能够建立长度的概念。能够知道一米大概是多大的。一分米是多大的,一厘米又是多大的?而且能够自己用米尺去测量比较长的距离,比如说测量测黑板啊,测量教室的长度或者宽度啊。
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