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怎么用网络画板画抛物线
如何用
几何
画板画
出
抛物线
的解析式?
答:
平行于 XOY 平面的截面曲线是圆 x²+y²=h(h>0)平行于 YOZ 平面的截面曲线是
抛物线
z=y²+a 平行于 XOZ 平面的截面曲线是抛物线 z=x²+b (图片来自
网络
)
怎么画
累计曲线图
答:
1、选择圆角矩形工具画出两个一样的圆角矩形,让其成为一个90度的夹角,用红色填充这两个圆角矩形。2、继续
使用
圆角矩形画出一条条的平行线,让这些圆角矩形在竖直方向上对齐。继续用钢笔工具来描绘出一条向上的曲线,画出弯角与箭头。3、设置前景色为蓝色,用蓝色填充向上的箭头,从而做出一个蓝红搭...
如何利用
多媒体合理辅助数学教学,提高课堂效率
答:
在教学二次函数的图象和性质的内容时,需要作二次函数的图象,传统的教学方式,教师要在课堂上教给学生
画抛物线
的方法,要向学生展示画图的过程,这需要占用很多的教学时间,而且效果不好,而
利用
多媒体辅助教学,可以利用制作好的课件,上课时只需教师轻轻点击,就可以全面形象地展示抛物线的作图过程。在分...
说又不听 听又不懂 懂又不做 做又做错 错又不改 改又不服不服又不说...
答:
这句话的意思是:对于一些道理表示不听,听了也听不懂。就算听懂了也不去实践,就算去实践,还做错了。做错了又不去改正,就算改正了也不会承认,就算承认了也不会表达出来。这主要是表达,一些人特别固执,经常坚持自己的观点里,不想去做出改变。就算是做出改变,也不想承认自己的错误,也不会完全...
数学精品题,100分求救!
答:
一、研究动机 在操作动态几何
画板
GSP时,经过许多次实验,发现可由一个三角形及一个定点产生一种 非保距且非保角的特殊转换,这是一种新的转换,与一般的平移, 旋转, 相似, 反演和
网络
仪所成的转换等完全不同,从这种新的转换观点,可以重新完整地解释许多几何曲线的问题。 本人对此产生兴趣,仔细研究此种复杂的转换...
《
抛物线
及其标准方程》教学反思
答:
在研究椭圆和双曲线的基础上,通过类比来研究
抛物线
的定义和标准方程,让学生进一步掌握研究曲的基本方法,并为他们今后学习解析几何奠定良好的基础。 本课在新课标思想的指导下,结合前后的知识内容及学生的特点和认知规律,创设情境,激发学生学习兴趣,教师现场用几何
画板
进行演示,让学生对抛物线由感性认识开始,归纳出抛物线...
高三数学说课稿模板【三篇】
答:
第一步:
利用网络
平台展示学生得到的轨迹 第二步:分解动作,向学生提出3个问题: 第三步:展示学生归纳、概括出来的数学问题 4、合作探究、实现创新 改变A、点的运动方式,同样考虑中点的轨迹,教师进行适当的指导(这里固定A点,运动B点) 学生主要列出了以下几种运动方式:圆、椭圆、双曲线、
抛物线
,并且得出了一些相应的...
信息技术与课堂教学
如何
能够更好的结合
答:
如在函数中函数值随自变量的变化而变化,用几何
画板
制课件,让学生操作看二次函数的图象(
抛物线
)随△的正负而上下移动,使学生在操作中获取直接经验,启迪学生的思维的发展。5、信息技术与数学教学整合能够扩大信息量,提高学习的效率信息社会需要有获取、分析和加工信息的能力的新型人才,用信息技术提供资源环境就是要突破...
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