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态度改变理论对管理的意义
态度改变
—糖果实验糖果实验对员工
管理的
启示
答:
因此,
改变管理方式,从压制到引导,从指令到咨询,是提升企业创新力的关键
。管理者应学会成为启发者和指导者,让员工在自主思考和实践中成长,这样,企业才能在激烈的竞争中保持活力,不断向前发展。
态度改变
—糖果实验的糖果实验对员工
管理的
启示
答:
对于
自己分内的工作,员工本来非常有自己的主见和计划,但
管理
者常常给建议或者意见,就让员工无所适从、摸不着头脑了,斟酌来斟酌去,“果真”觉得还是领导
给的
建议好,那就去执行管理者的建议好了。所以,员工往往
变
主动为被动,渐渐就没有自己的意见了,不用思考就成为员工的习惯了,所以国内的企业创...
在
管理
中
态度改变的
作用是什么
答:
好的
态度
比较容易使人亲近,差的甚至是恶劣的态度自己想想也知道,没有谁会喜欢你的。在
管理
中,不能一味的用那种比较随意的态度待人,主要是看什么场合,如果是工作时,就应该有工作的样子。总之,是随机应变了。不过,有一种态度是肯定不招人喜欢的,那就是有事没事摆着一副高高在上的样子。遇人...
态度改变理论
都有哪些?
答:
在企业管理中,
可以采取一定的措施来改变员工对某人或某些实施方案的态度,尽力使员工的心理达到平衡
,从而以积极的工作态度投入生产中,提高生产效率。2.费斯廷格的认知失调论比起海德的平衡理论来,更注重个体通过自我调节达到认知的平衡。费斯廷格认为一个人的两种认知元素直接的不一致,就是失调。认知失调的...
管理
学行为
改变的
关键是什么的
转变
?
答:
管理
学行为
改变的
关键是行动的
转变
。行为的改变包括三个方面,一是知识的改变,二是
态度的改变
,三是行动的改变。从个体行为的内部因素来分析,知识的改变一般来说比较容易做到,它可以通过读书、学习、听报告、看文件报纸、个人进修和信息交流等途径来改变人的知识结构,使人认识到改变行为的必要性。因此...
初中班主任如何
管理
学生
态度
答:
是指学生对态度对象意欲表现出来的行为,即当学生对态度对象必须有所表现时,他将怎样行为,准备作出某种反应。如某一班干部想和班主任谈学生
管理
工作问题,这里的“想”就是意向。意向不是行为本身,而是作出行为之前的思想倾向。二、学生
态度的
价值体现 研究学生态度的内涵及特点有无实质性
意义
...
心态
管理的
重要性
答:
”在现实生活中,我们不能控制自己的遭遇,却可以控制自己的心态;我们不能
改变
别人,却可以改变自己。生气不如争气人生有顺境也有逆境,不可能处处是逆境;人生有巅峰也有谷底,不可能处处是谷底。因为顺境或巅峰而趾高气扬,因为逆境或低谷而垂头丧气。有自信才能赢古往今来,许多人之所以失败,究其原因,不是...
海德的
态度转变理论
是什么?
答:
平衡
理论
假定P-O-X之间的平衡状态是稳定的,排斥外界的影响,不平衡状态是不稳定的,并会使个人产生心理上的紧张,这种紧张消除仅当他们之间的关系发生
改变
,恢复平衡状态时才竟其功。海德的平衡理论考虑的是一个人会在自己的认知架构内,组合彼此间对人和对物的
态度
。换言之,海德所感兴趣的一致性...
态度改变的
主要
理论
答:
在
态度改变的
作用过程中,被说服者首先要学习信息的内容,在学习的基础上发生情感转移,把对一个事物的感情转移到与该事物有关的其它事物之上。当接收到的信息与原有的态度不一致时,便会产生心理上的紧张,一致性机制便开始起作用。一致性
理论
认为人们可以采用多种方式来减轻这种紧张,其中反驳就是减轻...
经济师考试基础知识:人力资源
态度
与行为
答:
(1)态度的可接近性:指态度被意识到的程度,越容易被意识到的态度,可接近性就越大。(2)一般说来,来自直接经验的态度
对
行为的影响大。 四、
态度改变理论
与研究态度形成相比,研究态度改变
的意义
更大,因为在社会生活中,如何改变他人的态度对政府宣传、商业广告以及日常生活都有现实意义。 (一)海德尔的平衡理论 海德...
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