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忆鲁迅先生巴金阅读答案
巴金
的《
忆鲁迅先生
》中为什么把鲁迅比作太阳和大树
答:
答案
:1.在《
忆鲁迅先生
》中,作者回忆了两个情景:一是为鲁迅先生守灵;二是年轻时去北京考大学因病在公寓读《呐喊》。2.画线的语句将鲁迅先生比喻成太阳和大树,意在表明鲁迅先生给人们带来的光明和温暖、庇护和关爱,像太阳和大树一样。这是对鲁迅先生的高度赞美。3.这篇散文所采用的第一人称叙述...
《悼
鲁迅先生
》
巴金
原文
答:
现在,这样的一个人从中国的地平线上消失了。他的死是全中国人民的一个不可补偿的损失。尤其是在国难加深、民族解放运动炽烈的时候,失去了这样的一个伟大的导师,我们的哀痛不是没有原因的。别了,
鲁迅先生
!你说,“忘记我。”没有一个人能够忘记你的。我们不会让你静静地死去。你会活起来,活在...
鲁迅
逝世前后的资料
答:
选个礼拜日,海婴休假日,好一道去,坐一乘小汽车一直开到兆丰公园,也算是短途旅行,但这只是想着而未有做到,并且把公园给下了定义,
鲁迅先生
说:“公园的样子我知道的……一进门分做两条路,一条通左边,一条通右边,沿着路种着点柳树什么的,树下摆着几张长椅子,再远一点有个水池子。”...
课文《我的伯父
鲁迅先生
》
阅读
连接的理解和感受
答:
5.本课附有一个
阅读
链接,分别节选的是萧红的《回
忆鲁迅先生
》和
巴金
的《永远不能忘记的事情》,前一个材料,寥寥数语就勾勒出鲁迅先生鲜明的性格特点,给人留下深刻的印象,是学生学习人物描写的一个很好范例,后一个材料所体现的内容同本课有紧密的联系。教学中,如果能有机地运用这些材料,必能加深学生对课文的理解...
巴金
《悼念
鲁迅先生
》的主要内容是什么?
答:
鲁迅先生
走了,他是中国的良心,他感动了有良心的中国人,他是英勇的战士,伟大的导师,知己朋友。鲁迅先生的逝世是国家之痛,是国人之痛。先生具有伟大的人格,他高举思想的火炬,为年轻人指引着光明的方向。从文章中可以深刻体会到
巴金先生
对鲁迅先生的崇敬和爱戴,对于鲁迅先生的逝世无比的悲痛。
秋夜
巴金阅读答案
?
答:
15.梦境中,
鲁迅先生
激动的、带感情的一席话,表明了他对活着的人怎样的期望?***3分 16.为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心?***2分 17.简要分析文章的构思特点,并说说文章表达了作者怎样的情感。***4分 秋夜
阅读答案
14.***每空1分,共6分***①感到一种献身的...
回
忆鲁迅先生
作者原名拼音
答:
《怀念
鲁迅先生
》是现代作家
巴金
创作的一篇散文,通过描写鲁迅先生勇于解剖社会,更勇于解剖自己;他不怕承认错误,更不怕改正错误,来表达对先生的悼念和怀念。巴金(原名李尧棠LiYaotang,1904年11月25日-2005年10月17日),四川成都人,祖籍浙江嘉兴,中国香港中文大学荣誉文学博士,中国作家、社会活动家、无...
巴金
散文的代表作
答:
巴金
散文最精彩的篇章是那些怀念故人和歌颂普通人高尚精神的作品。如早期的《忆范兄》、《纪念憾翁》,建国后的《
忆鲁迅先生
》、《哭靳以》、《廖静秋同志》以及那篇感人肺腑的《怀念萧珊》。巴金散文最大特点是真挚亲切,以情动人。这主要得益于他喜欢用第一人称写文章。巴金倾述感情不借助热情只捉炽烈...
小学六年级毕业考模拟试卷!!
答:
六年级语文参考
答案
:一、喧嚣 憧憬 贤惠 嗜好 须臾 抑扬顿挫 二、躁燥躁躁操燥竣俊俊峻俊峻 三、略 四、关于 只有……才…… 只要……就…… 果然 坚定 坚持 坚强 五、略 六、略 课外
阅读
: 1、 裁 2、孤唯3、含 4、愁 那个匿名是抄我在别处发的。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的...
六年级上册语文《我的伯父
鲁迅先生
》教学反思
答:
小学六年级上册语文《我的伯父
鲁迅先生
》教学反思1 这周我上了《我的伯父鲁迅先生》一课。在课的伊始,我由回顾内容而迅速呈现课的主旨,开门见山,提纲挈领。同时,为了让学生更好地走进文本,走进鲁迅先生。我发掘了与课文内容、情感相关的大作家
巴金
的作品让学生参读,对于形成与课文特定情境相一致的氛围,这样有利激...
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