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德育制度的取向
学校管理学学校
德育制度
有哪些
取向
答:
纵观我国德育的发展脉络,
可以看出其价值取 向由国家意识的政治化取向到经济重心的工具主义取向
,再到以人为本的多元化取向进行转变,展现了中华人民共和国成立以来,我国社会发展的轨迹和人才培养的需求。我国自改革开放发展到今日,实施依法治 国必要性的体现。它兼顾培养合格公民和建设法治社会双重意义,突...
学校实施
德育
基本途径
答:
一是坚持正确方向。坚持社会主义办学方向,牢牢把握学校思想政治和德育工作的主导权
。二是坚持遵循规律。要符合学生年龄特点、认知规律和教育规律。三是坚持协同配合。发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
德育的
基本原则和要求
答:
1.方向性原则.高等学校德育必须坚持社会主义方向
,坚持以马克思主义为指导,抵制各种错误思想影响.2.理论联系实际的原则.思想理论教育,要联系国内外政治经济文化的发展变化和学生的思想实际;既要注重理论教育,又要注重实践教育,知行统一.要求实务实,提高教育实效,防止形式主义.3.继承和创新的原则.高等学校德...
思想政治课要以什么为育人
取向
?
答:
教育部制定印发的《中小学
德育
工作指南》中,在“实施途径和要求”中提出的“六育人”,即:课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人。“育人”是教育的根本使命,是教师的根本职责,是学科教学的根本价值,基于核心素养背景下的学科教学要凸显以学科核心素养为使命的育人
取向
。根据不同...
德育
九个原则六个方法
答:
一、导向性原则
。德育要理想性,方向性。基本要求:1.德育要坚持正确的政治方向。2.德育目标要符合新时期的方针政策和总任务的要求。3.德育要实现理想性和现实性统一。二、疏导性原则。循循善诱,以理服人。基本要求:1.讲明道理,疏导思想。2.因势利导,循循善诱。3.以表扬激励为主,坚持正面...
德育
原则基本要求
答:
贯彻导向性原则的基本要求是:①坚定正确的政治方向;②德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;③要把
德育的
理想性和现实性相结合起来。2.疏导原则 进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是:①讲明道理,疏导思想;...
我国学校
德育
管理
制度
有哪些层面?
答:
从横向看可分三个类别:第一是职责类
制度
。职责类制度将学校的每一项
德育
工作落实到人,人人都有确定的岗位,事事都有专人负责,从而保证了德育工作的有序性;第二是常规类制度。常规类制度一般根据学校师生在校内外不同活动场所而制定的日常行为规范和学习、工作、生活准则。就学生方面来说,常规类制度...
学校
德育的
原则有哪些?
答:
6、依靠积极因素,克服消极因素的原则:要一分为二、全面分析、客观评价学生的优点和不足。7、教育影响的一致性与连贯性原则:发挥教师集体作用,争取家长、社会的配合,保持
德育
经常性和
制度
化,处理好衔接工作。8、因材施教原则:了解学生的个性特点和内心世界,有的放矢地进行教育,根据年龄特征有计划...
德育的
演变
答:
教三行﹕一曰﹐孝行以亲父母﹔二曰﹐友行以尊贤良﹔三曰﹐顺行以事师长。”当时的所谓“三德”﹑“三行”之教完全是为维护西周的奴隶制服务的
德育
。儒家主张“德治”和“礼治”。孔丘强调“以德教民”﹐认为“道(导)之以政﹐齐之以刑﹐民免而无耻﹔道(导)之以德﹐齐之以礼﹐...
中学生
德育
原则
答:
做好示范。5、正面教育与纪律约束相结合的原则 此原则要求教育者坚持正面教育原则、坚持摆事实、讲道理,以理服人。学校要建立健全的学校规章
制度
和集体组织的公约、守则等。即
德育
工作要正面引导学生,要能调动学生接受驾驭的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来,要疏堵结合。
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