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录说课稿的要求
英语
说课的
基本步骤和
要求
答:
因此,
写说课讲稿要注重理论依据的阐述,尤其是说教材、说教法、说学法及学法指导时,一定要说明其理论依据
。 (二)简明扼要 说课稿有别于教学论文,它比教学论文更具实践性,因此。说课稿的撰写要用词精当,切忌长篇大论、面面俱到或泛泛而谈。说课各个要素及其理论依据必须要有直接的内在联系,在语言表达方面要言简意...
说课
要注意什么
答:
说课时,不但要精神饱满,而且要充满 ***
。要使听课者首先从表象上感受到说课者对说好课的自信和能力,从而感染听者,引起听者的共鸣。
说课的语言应具有较强的针对性――教师同行
.语言表达应十分简练干脆,避免拘谨,力求有声有色,灵活多变.前后整体要连贯紧凑,过渡要流畅自然。 ④说出特点、说出风格 说课的对...
小学数学
说课
需要注意哪些问题呢???通常评委会提哪些问题呢???_百度知...
答:
(1)说课整体要流畅,不要作报告式
,如“许多123”,几个环节过渡要自然,比如,教材分析后,要确定目标时,可以这样说“基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”(2)
说课要有层次感,不要面面俱到
,不要将说课说得很细,我们要说的...
说课稿
怎么写
答:
由于在说课中除了要求说清教学设计常规项目外,还要求教师说出进行教学设计所依据的教学理论,
要求教师不仅要具备一定的文化专业知识
,还必须掌握教育科学知识,具备一定的教育教学理论水平,促使教师在钻研教材的同时,认真学习和钻研教育学、心理学以及教法和学法等教育教学理论,促进教师的业务素质从单一的学科文化知识过渡为既...
说课教案
怎么写
答:
在说课时设计的结束语应具有双重性
,
不但要打动听者,而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生
,这就要求结束语既要精彩,又能将精彩恰当地表达出来。 (3)说课中阐释和提问语应用教学语言 阐释语也叫讲授语,它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发,这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点好...
怎样才能说好
说课
答:
而由于说课是有一定的时间
要求
的,所以只见讲者心急如焚“超速行驶”,说、说、说;听者云里雾里都跟不上趟。这样的说课,是难以达到预期的效果和目的。为了帮助青年教师认识说课,现就说课谈一下个人的几点看法。一、走出误区,从本质上理解“说课”。1、误区之一:说课就是复述教案
说课稿
与教案有一定的联系,但又有...
英语小学教师面试
说课
需要注意学什么,怎么安排活动~
答:
1、英语老师的面试,都说全英的
说课稿
比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿,一定要注意语调,要有变化;语速,一定不要全快或者全慢。2,、面试着装很重要,女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙(建议),要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以...
...和流程?是否有指定教材、可否自备教参?需要写板书?上交
说课稿
...
答:
主要
要求
言谈举止,大方得体、自信乐观。没有指定教材也不能自备教参,不用交
说课稿
。流程1集中:考生按照准考证所列内容和要求,凭身份证和准考证到指定待考休息室集中报道。流程2抽签:由检录员组织考生抽签确定面试顺序,届时未到者,其面试顺序,由检
录
指定。流程3等待:未到备课时间的考生待考休息室...
如何评
说课稿
答:
其次是听、评说课都要有记录,着重点应放在体现教学程序设计、教学方法、学法选择等理论依据上,要尽量避免实录式的“流水账”记录。二、评
说课的
基本内容 (一)教学目标的确定 教学目标是指教师
要求
学生通过教学过程达到的学习成果和行为。评说课时,评课者通常是通过教师的说课稿和说课过程,看教师对教材...
说课
包括哪四个步骤
答:
(一)
说课
标 说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。 说课标,要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性
要求
,从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。 说课标,可以结合到说教材中去进行。 (二...
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