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建构主义认为儿童发展的关键因素
对
皮亚杰认知建构主义理论
的评价
答:
2、皮亚杰认知建构主义理论:塑造儿童认知发展的关键力量
皮亚杰的认知建构主义理论强调儿童在认知发展过程中的主动性,他们通过与环境的互动,不断调整和丰富自己的认知结构。这一理论为人们理解儿童认知发展的过程提供了重要的理论支撑,也为人们设计更符合儿童认知特点的教育方法提供了指导。3、皮亚杰认知建构...
建构主义
理论的四大
要素
是什么?
答:
建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性
。“情境”:学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的...
简述
建构主义的
观点
答:
建构主义源自关于儿童认知发展的理论
,
由于个体的认知发展与学习过程密切相关
,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,...
建构主义的
学习理论主要包含那些内容?了解了建构主义的学习理论,谈谈今 ...
答:
建构主义源自关于儿童认知发展的理论
,
由于个体的认知发展与学习过程密切相关
,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实...
什么是
建构主义
?
答:
建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值
。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和...
如何看待皮亚杰的
儿童发展
理论?
答:
认知发展阶段理论以
建构主义
的发展观为基础,理论核心是认为知识是自我建构的过程,人的认知源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础,他
认为儿童发展的
实质和原因就是通过对动作的完成,对客体的适应。认知发展阶段理论存在一定的合理性。是有一定的科学依据的,他的观点认为,儿童六岁左右获得数字的守恒,7...
请问皮亚杰的
建构主义
学习理论的七
要素
指的是什么
答:
1、图式、同化、顺应、平衡
建构主义
理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知
发展的
实质,认知发展受三个过程的影响:即同化、顺化和平衡。...
心理学常用的基本理论
答:
他们
认为
影响
儿童
心理
发展的因素
有生物因素、个体与社会的相互协调因素、教育因素。 皮亚杰认为,儿童认知发展还具有阶段性特点。这种阶段性特点包含以下几方面含义: 第一,各阶段都具有独特的结构,标志着一定阶段的年龄特征,第二,每一阶段都是形成下一个阶段的条件,前一个阶段的结构是形成后一个阶段结构的基础; 第三...
建构主义
基本内容
答:
(5)
建构主义
教学的基本观点 引导
儿童
“生长”新知识 ——教学不能无视学生的经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。引导学生丰富或调整自己的理解 ——教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师...
建构主义
对
儿童
科学教育有哪些启示?
答:
1、知识观与科学学习:
建构主义的
知识观
认为
知识是主观的、动态的,是由个人根据自己的经验、文化背景等主动建构的。这给学前
儿童
科学教育带来启示,即要尊重儿童对科学知识的个性化理解,鼓励他们积极探索和体验,而非被动接受教师的传授。同时,教师需引导儿童在科学学习中形成正确、全面的理解,但不强制...
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