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建构主义理论什么时候提出的
建构主义
学习
理论
是谁
提出的
答:
建构主义学习理论是由美国心理学家、认知科学家杰罗姆·布鲁纳等人提出的。
布鲁纳在20世纪50年代末60年代初首次提出“发现学习”和“教育重建”的概念
,后来逐渐形成了以建构主义为核心的学习理论体系。该理论强调了学习者对知识的主动建构过程,认为学习不仅是接受现成知识,更要求学习者去创造新的知识,依据...
构建
主义的
产生发展
答:
建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的
,他创立的学派被称为“皮亚杰派”,是认知发展领域中最有影响的学派。现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和维果斯基的智力发展理论。皮亚杰在1970年发表了《发生认识论原理》,其中主要研究知识的形成和发展。他从认识的发生和发展这一角度对儿童心理进行了...
建构主义理论
是谁
提出的
答:
1. 杰罗姆·布鲁纳是
建构主义
学习
理论的
主要
提出
者之一。2. 他与让·皮亚杰等人一同发展了这一理论,始于20世纪50年代末至60年代初。3. 布鲁纳提出了“发现学习”和“教育重建”的概念,这些概念奠定了建构主义学习理论的基础。4. 该理论强调学习者主动建构知识的过程,认为学习不仅仅是知识的吸收,更...
建构主义的
学习
理论建构主义
学习理论产生背景
答:
瑞士心理学家皮亚杰在1966年提出的认知发展理论
,特别是他关于知识形成和发展观点,成为现代建构主义的直接先驱。皮亚杰强调知识是通过主体主动建构的,而维果茨基则关注社会文化背景对学习的影响,提出了“最近发展区”概念。后续,众多学者如科尔伯格、斯腾伯格、卡茨等从不同角度丰富了建构主义理论,如维特...
建构主义理论
对英语教学实践的启示
答:
一、建构主义学习
理论
。建构主义也称为
结构主义
,起源于20世纪80年代。
建构主义的
学习观认为,知识并不是通过教师的传授获得的,而是学习者在一定的情境下,通过意义建构的方式而获得新的知识。建构主义学习观认为,“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性(Wilson,...
到底
建构主义
是不是
结构主义
啊!!!
答:
不是。
建构主义
是一种关于知识和学习的
理论
,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。而
结构主义
(structuralism),发端于十九世纪的一种方法论,由瑞士语言学家索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857—1913)创立,经过...
建构主义
代表人物
答:
建构主义的提出
有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习
理论
和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。 代表人物:建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。 他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因...
建构主义什么
?
结构主义
又是什么?(包括代表人物,
理论
,观点)谢谢
答:
建构主义是一种关于知识和学习的
理论
,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义的提出
有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。
结构主义
(structuralism),发端于...
构建
主义的
概念
答:
最后根据
建构主义理论
对当今的物理教学改革
提出
一些建议。 “和谐”作为伦理概念,代表了公正有序、协调完善的关系与秩序状态。社会关系的伦理协调主要反映着社会的主客观关系、利益关系、人际关系具有公正、有序和充满活力的特质。然而,关系的和谐离不开正确的道德价值取向,人类社会的关系总是可以大致地区分为这样两种,一...
建构主义
概念
答:
在认知发展领域,
建构主义理论
强调儿童与环境的相互作用,主要通过“同化”和“顺应”两个基本过程。同化是将外部信息融入儿童现有的认知结构(图式),而顺应则是当原有图式无法适应新信息时,促使认知结构进行重组与改造。这两个过程共同促进儿童的认知结构逐渐形成与丰富,使其在与环境的互动中达到平衡。...
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