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幼儿行为观察要素
幼儿教师如何
观察幼儿
的
行为
?
答:
幼儿教师观察分析幼儿的行为:
1、教师要确定观察对象。2、掌握观察对象的基本情况,以便能正确地计划整个观察过程
。3、确定观察的目的和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件,然后以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药。
如何做好
幼儿
园
观察
记录?看完恍然大悟!
答:
5.记录对于观察行为的反作用:它规范、便利教师的观察
,使观察成为教师的习惯,保证有效省时,它也使得教师在以后观察的时候更有方向性。 6.长期记录的积累,可以产生多方面的效益:在总体上了解资源的使用情况,了解幼儿的兴趣和在某些方面的发展水平,了解幼儿之间的个别差异;在局部上了解个别幼儿的现象背后的原因,了解其...
幼儿
日常生活中的
行为观察
要点
答:
幼儿日常生活中的行为观察要点如下:
一、避免引起注意。二、专业道德及保密尊重儿童的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名
。当讨论到观察见闻时,只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。三、
影响观察的若干要素、敏感度和觉察能力
、疲倦或身体不舒服、个性特点、控制偏差、情境造成的...
什么是
幼儿行为观察
答:
三,观察过程的要素:
(1)注意
注意是指一个人的感官和思考集中在某一对象上。当环境中某个事物吸引了人的注意,引发了这个人的好奇,就会产生获取更多信息的想法,这就是观察的开始一一注意。2)
对象与背景
引起注意的事物就是对象,其他虽然同时存在,但并不被注意的事物就是背景。注意对象和背景环境有...
幼儿行为
分析与指导的实施要点
答:
记录分析
。在指导过程中,要对幼儿的行为进行记录和分析,以便更好地了解幼儿的问题和需求,为后续的指导提供参考。
总结评价
。在指导结束后,要对指导的效果进行总结和评价,以便更好地改进和完善指导计划。观察的过程四个要素:(1)
注意
:注意是观察的开始。当一个人的感官及思考聚集在某一对象上,使...
幼儿
五看具体
观察
是哪五看?
答:
幼儿五看具体观察是指幼儿在观察事物时候,需要
注意
并把握的五个具体要素,是为了帮助他们更好地理解和认识周围的世界。第一个看是看颜色,幼儿要学会辨认和区分不同的颜色,例如红色、蓝色、黄色等。第二个看是看形状,对于不同形状和大小的物体,幼儿要能够准确识别和描述。第三个看是看大小,幼儿需要...
婴儿教育:
学前儿童行为观察
步骤
答:
微观层面——具体要了解
儿童的
哪一些
行为
现象,将
观察
的目的转化成为具体可操作的问题。2、制定观察计划 观察计划要考虑的
要素
:观察的对象、观察的主题、观察的背景、观察取样、观察的方法和手段、观察的分析与评估 观察对象——根据观察目的来决定观察的对象是团体还是个人。观察主题——是观察想要探究的...
幼儿
的
行为观察
与评价
答:
实施教育,观察先行。教师应通过有目的、有步骤、有计划的观察,获得大量具体、真实的信息,理解和评价幼儿的发展;在此基础上,制定、调整并实施教学计划,最终促进幼儿全面和谐地发展。这样一来,学会科学地
观察幼儿
,就成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。但是在实际工作中,我们发现很多教师没有很好地...
如何引导
幼儿观察
答:
观察
东西要细致,是观察力的一大
要素
。只有认真仔细的观察,才能发现事物的细微差别和不同之处。只有细致的观察,从而能透过表面现象去认识其本质。孩子在观察时,比较马虎不知该怎么观察。就连大人对某些事物的观察也不精确,所以想要观察事物就要足够细心。六、知道主次顺序 任何事情都事有头有尾,有主有...
幼儿园
幼儿观察
记录的撰写有哪些
要素
?
答:
3、分析和推论:
观察
者的分析意见和推论,包括事情的原因(动机)、现象的本质、问题的关键、意义、影响因素、各种相关关系等等,其中涉及到判断、归纳和各种假设性的观点。4、印象和感觉:对事件的纯粹个人性的印象和感觉,它比起前面的分析推论来,更带有观察者的主观性和模糊性。5、进一步的信息:即在...
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