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幼儿园小学化现象有哪些
幼儿教育
“
小学化
”倾向是一个社会性的话题,请试述
幼儿园
“小学化”倾...
答:
【答案】:(1)幼儿园小学化倾向的现象: ①教学组织形式小学化
。幼儿一人一桌一椅,按小学教育的方式编排座位,进行集体式教学。②教学内容小学化。分学科教授小学内容,开设写字、拼音、算术、英语等课程,甚至教授奥数、珠心算等幼儿难以理解的内容,提出“认读1000个汉字,背诵60首古诗,熟练进行100以内加减...
幼儿教育
”
小学化
”的主要表现
有哪些
?
答:
讲课则一味向幼儿灌输知识,缺少教具演示,缺少图案色彩,缺少生动的游戏,干巴巴的说教索然无味
;课讲完后则要求幼儿做作业,一个字母或一个字抄写十遍甚至一页,还有100以内的加减、英语、珠脑心算等等,作业一大堆,幼儿园里做不完,回到家里还要做等。幼儿教育“小学化”的危害 (一)扼杀幼儿的天...
小学化有哪些现象
?
答:
二、幼儿园“小学化”
的危害1、使孩子失去游戏的权利,损害孩子的健康身体体质在欧美
,孩子在小学、初中,乃至高中,学习的压力都不是很大,学校往往采取让学生自由学习,凭兴趣学习的方式,让孩子的童年不再有压力,时时充满欢声笑语。2、
让孩子去做自己想要做的事情
,不强求,不逼迫,全凭孩子的主观意...
小学化
倾向
有哪些
类型的
现象
答:
1、孩子还未上学,就已厌学
。2、扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。3、不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。4、不利于幼儿健全人格的形成,危害了幼儿的心理健康。5、遏制幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期”。幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段...
幼儿园
教育
小学化现象
表现在
哪些
方面
答:
1、知积的“下放”:如原来小学学的汉语拼音、认数
(学前班简单的计算)、简单识字等,现已在幼儿园的大班或学前班完成:2、能力、要求的培养:一些对小学生的要求、正确的学习姿势、学习习惯等也在幼儿园进行培养,如纪律要求、握笔姿势、写字练习、朗读练习、记忆培养等。3、兴趣与特长的培养:一些...
幼儿园小学化
的危害
答:
幼儿园“小学化”的现象,给幼儿带来了很大的压力,在本该享受快乐童年的时间,做着不属于这个年纪的计算题,失去了幼儿的快乐,孩子容易产生一些消极情绪,孩子就会变得不快乐。幼儿园教育小学化倾向的表现
1、教学组织形式小学化
我国的学校教育以班级集体授课制为主,很多幼儿园让小朋友小手背后,上课不许...
幼儿教育小学化现象
研究论文3篇
答:
幼儿教育小学化现象
研究论文篇一:幼儿教育小学化现象探析 一、幼儿教育小学化的现状 (一)幼儿教育小学化的含义 幼儿教育小学化主要指的是幼儿园引入了小学的课程资源、管理模式、 教学 方法 、评价标准等,并将这些渗透到了幼儿教育的实践中,使之常规化、教学化、普遍化,从而呈现出一种功利化的教育倾向。具体而言,主要...
幼儿教育小学化
违反了教师工作的
哪些
特点
答:
幼儿园
是儿童早期成长中影响最为深刻的环境之一,它为人的一生发展奠定了基础。
幼儿教育
“
小学化
”则像是一颗隐形毒瘤存在于幼儿教育中,良好的幼儿教育环境刻不容缓。一、幼儿教育“小学化”的概念幼儿教育“小学化”,字面上理解就是把幼儿当小学生来进行揠苗助长式的教育。其具体体现在:一是行为规范要求上,如上课要...
学前教育
小学化
倾向的原因及危害
答:
5、遏制幼儿智力的全面发展,错过了
幼儿教育
的“关键期”学前教育“
小学化
”强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习,忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。而正规的幼儿...
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