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幼儿园大班案例分析大全
幼儿园大班
优秀
个案分析
答:
激发
幼儿
说的兴趣,创造幼儿说的空间,提高幼儿的阅读能力,发展幼儿思维、阅读等方面的能力。在整个活动我都以幼儿为主体,变过去的要我学为现在的我要学,让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中,给幼儿提供自由、宽松的讲述空间,让幼儿大胆表达自己的想法,从而掌握活动的重点、难点。 (三)、抓住细节,感悟...
大班案例分析
与反思精选【三篇】
答:
大班案例分析
【一】 案例描述: 最近,孩子们迷上了五子棋,一有空就结伴下棋。这天,康康和子川一起下棋,走了几个回合,总是子川赢,康康急了,便在第三回合时,移动了一粒已经走好的棋子,硬说已连起来是五个棋子,赢了。子川不干,两人争了起来,子川说:"你赖皮,刚才这棋明明放在这儿的,不可以再移过去的!"康康...
幼儿大班个案分析
范例【三篇】
答:
2、我以游戏的形式帮助幼儿进一步理解儿歌的内容,因为游戏是
幼儿园
小班孩子比较常见并且非常喜欢的形式,可以很好的调动孩子学习的兴趣。3、我以情景表演的形式来帮助孩子巩固儿歌,情景表演正好符合小班幼儿的年龄特点。这样的一节课下来,孩子不但很好的理解了儿歌的内容,最重要的是孩子轻松快乐。
案例
2: 开放性评价课堂...
大班
个别
幼儿个案分析
范本【三篇】
答:
而这种习惯在当时没引起家人更多的重视,没有及时纠正。我也进行了反省:在上
幼儿园
后,我发现了这个问题,可一开始阿姨出于好心,也怕她吃得桌上地上一塌糊涂,就常常喂她。等帅帅到了小班,老师要求孩子要自己独立进餐,可帅帅和同伴在这方面的差距已经有点大了,就常常因此受到批评,这使她在这件事上更缺乏了信心。
幼儿园大班案例分析
范例合集
答:
幼儿园大班案例分析
范例合集篇一 我们班有一个叫明明的男孩,他是这个学期到我们班的。明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”,有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动;对于教师布置的任务,他常常不能很好地完成;他想参与同伴的活动,却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小...
大班幼儿
典型
个案分析
【精选三篇】
答:
大班幼儿
典型
个案分析
【一】 案例: 《春天的古诗》,应该说孩子对这个活动的本身还是很感兴趣的,之前孩子们收集资料是很充分的,所以整个教学活动的开展是很有序,孩子们对古诗的兴趣很浓厚,他们善于用新去感受古诗的情感,理解古诗的内涵,这一点很好。在教学活动中,有这样一个情景。我说:“朋友们,现在请你们去找...
大班
观察记录与
分析
【精选5篇】
答:
1.
大班
观察记录与
分析
观察分析: 王x小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量,基本能运用合适的词句表达自己的意思,但对图书阅读不感兴趣的小男孩。他是今年开学从别的
幼儿园
转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书,从不翻阅图书。今天早上,他来的很早,书包放好之后自己搬了凳子,来到图书区。从书架...
幼儿园大班案例分析
与反思集萃
答:
幼儿园大班案例分析
与反思【一】为了提高教师的教学技能,更好地组织每个教学活动,当湖中心幼儿园大班教研组采用“同课异构”的方式进行研讨活动。日前,由陆老师执教的语言活动〈〈蚂蚁飞上天〉〉正在火热进行中。活动〈〈蚂蚁飞上天〉〉在第一次执教的基础上,教研组共同讨论,对教案进行了修改,例如...
幼儿园大班
区域游戏优秀
案例分析
答:
【
分析
】从这个
案例
中可以看出,
幼儿
的角色意识不是很强,对游戏的坚持性也比较差,不管是担任服务员、大舞台的演员、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题,他们容易被其他游戏所吸引,不能很好地坚守岗位,尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来,就像金一恒小朋友...
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