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师生关系的理解
谈谈我对
师生关系的理解
答:
谈谈我对师生关系的理解如下:师生关系就是教与学的关系
,这个说法是错误的,师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。教师与学生之间的关系是最基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素,二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中...
如何
理解师生关系
?
答:
(一)尊师爱生 现代教育中的“尊师爱生”不是封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系,而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础,其目的主要是相互配合与合作,顺利开展教育活动。尊师就是尊重教师,尊重教师的劳动和教师的人格与尊严,对教师要有礼貌,了解和认识教师工作的意义,
理解教师的意愿和心情
,...
如何
理解师生关系
?
答:
2、在人格上是平等的关系
。学生虽然知之甚少,尚未成熟,但作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。现代的师生关系是以教师尊重学生的人格,平等地对待学生,热爱学生为基础,同时又看到学生是处在半成熟,发展中的个体,教师需要对学生正确指导;3、
在社会道德上是互相促进的关系
。在教学实践中...
什么是
师生关系
?
答:
师生关系指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等
。
它是一种特殊的社会关系和人际关系
,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系,良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段,...
师生关系
是什么?
答:
师生
之间要建立一种互动性的
关系
所谓互动性是指师生通过交往能达到彼此心理上的相互影响,相互促动。教师在师生交往中要注意激发学生的内部动因,想方设法帮助各类学生获得不同程度的成功。课堂上对难易不同的问题,在提问不同层次的学生,使快生感到有高可攀,慢生也感到有成功之时。如果慢生总回答不...
如何看待传统教学中的
师生关系
?
答:
教与学的
关系
问题又是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题.教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学过程看成是
师生
交往、积互动、共同发展的过程.没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学...
师生关系的
定义?
答:
师生关系,
是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系
,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,它是教育教学过程中最基本,也是最重要的关系。师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件,而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分。积极的师生关系,可以使学生获得积极的生活体验和生活态度,并且迁移到他的同伴关系,使...
你对
师生关系的理解
是什么样的?
答:
1、尊师。就是尊重教师,尊重教师的劳动和教师的人格与尊严,对教师要有礼貌,了解和认识教师工作的意义。爱生就是爱护学生,它是教师热爱教育事业的重要体现。2、民主平等,和谐亲密。
师生关系的
民主平等体现了师生在教育过程中的相互尊重人格和权利、相互开放、平等对话、相互
理解
、相互接纳等关系。3、...
如何
理解
教师和学生的
关系
答:
教师和学生是
师生关系
,教师是传道授业解惑者,学生是求知者,教师是教书育人的人,学生是被培养者、被塑造者。教师离不开学生,学生离不开教师的教导,学生应尊敬教师,教师应爱护学生。教师和学生是尊敬与被尊敬的关系。
教师招聘考试之“
师生关系
”考点详解
答:
三、建立良好的师生关系(单选、多选、简答、论述、案例分析)良好的师生关系即新课改倡导的新型师生关系,包括新型
师生关系的
特征及建立途径两个考点。(一)新型师生关系的特征 新型师生关系包括四个特征:尊师爱生(人际关系;强调相互性)、民主平等(社会关系;包括师生平等、生生平等)、教学相长(教育关系)、...
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