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布鲁姆教学目标分类理论
美国教育学、心理学家
布鲁姆
将学习分为( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是
布鲁姆
的
目标分类理论
。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将
教学目标
分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,形成由低到高的阶梯。情感目标:①接受;②反应;③形成价值观念;④组织价值观念系统;⑤价值体系个性化。
布鲁姆
的
教学目标分类
是什么?
答:
分类
如下:1、认知领域目标。认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2、情感领域目标。情感领域的
教学目标
根据价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。3、动作技能领域。动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能...
布鲁姆
的
教学目标分类
答:
布鲁姆
的
教学目标分类
系统包括:认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个层次:知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价。1、知道(知识)是指认知并记忆。2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。3、...
布鲁姆
的
教学目标分类
是什么?
答:
认知领域、情感领域、动作技能领域。认知领域教育
目标
:布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该领域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆,可使用的描述动词...
布鲁
纳
教学理论
的基本框架包括
答:
布鲁姆
的
教学目标分类
系统包括:认知领域、情感领域和动作技能领域。(一)认知领域教育目标 布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该邻域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1.知识:记住所学材料,包括对具体事实、...
布鲁姆
将认知领域
目标
分为哪六个层次?
答:
布鲁姆
将认知领域
目标
分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。例:匹配解放战争三大战役的时间和名称。2、领会:领悟所学材料的意义,但不一定将其与其他事物相联系,可用描述动词:解释、...
布鲁姆
的
教学目标分类
是什么?
答:
一、认知领域目标 认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域 情感领域的
教学目标
,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受 2、反应 3、形成价值观念 4、组织价值观念系统 5、价值体系个性化 三、动作技能领域 动作技能...
怎样理解
布卢姆的
教育
目标分类
法?
答:
一、第一维
目标
:知识与能力目标 人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力一-获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。二、第二维目标:过程与方法目标 人类生存所不可或缺的过程与方法。1、过程:指应答性学习环境和交往、体验。2、方法:基本的...
布鲁姆
在教育
目标分类
学研究中,把教育目标分为()。
答:
【答案】:B、C、D
布鲁姆
的
教学目标分类
。布卢姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和动作技能目标。认知目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价 6 级水平。情感目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念和价值体系个性化 5 个等级。...
布鲁姆
的
教学目标分类
是什么?
答:
动作技能
教学目标
指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。历史影响:
布鲁姆
的“掌握学习”是一种有关教与学的“乐观主义”
教学理论
。之所以说是“乐观主义”是因为:这一理论从根本上反对个别差异先天性和不变性的观点,而“主张只要能找到帮助...
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