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属于幼儿观察力特点的是
下列
属于幼儿观察力特点的是
()。
答:
下列属于幼儿观察力特点的是()。
A、观察的目的性较强
。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。B、
观察缺乏一定的顺序性和系统性,观察不仔细
。(正确答案)C、能抓住事物的本质特征。D、观察有明确的顺序性和系统性。
简述
幼儿观察力
发展的
特点
。
答:
【答案】:幼儿观察能力的发展特点如下: (1)观察的目的性
。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察。他们的观察或事先无目的,或易在观察中忘记了目的,很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。(2)观察的精确性。学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真,常常是粗枝大叶、笼统、片面。他们能...
试述
幼儿观察能力
发展的
特点
答:
(一)幼儿观察力的特征
观察是一种有计划、有目的、有组织、比较持久的高级知觉过程
,是人类对客观世界的主动认识过程。培养儿童的观察力尤其重要。苏联心理学家鲁宾斯坦(С.Л.Рубинштейн)等将儿童的观察分为比拟的解释阶段、感知属性与外部联系推理解释阶段和内部联系的推理解释阶段。1...
幼儿观察力
发展
特点
主要表现在以下几个方面:
答:
1.观察的目的性 幼儿早期的观察受外界的影响,基本上都被动的、无意识的观察,观察是随意的,没有目的性的
。到了幼儿中期和后期,幼儿观察的目的性增强,开始排除干扰,主动进行观察。 2观察的持续性 由于幼儿自我控制能力差,容易受外界的干扰和情绪的影响,幼儿无法像成人那样坚持长时间观察,观察的持续...
简述
幼儿
期
观察力的特点
答:
(1)目的性增强
。随着年龄的增长,幼儿的观察目的越来越明确,观察效果就越好 (2)
持续性延长
。幼儿初期集中观察的时间较短,容易转移注意的对象。到了幼儿园中班、大班,观察持续的时间逐渐增长。(3)
细致性增加
。幼儿园小班儿童观察事物只注意事物表面的、明显的、有趣的部分,到了中班、大班,在教师...
幼儿观察力的
发展有哪些
特点
?
答:
通过多年的研究,蒙台梭利发现,0~3岁
幼儿的观察力
发展有着别样的
特点
,具体来说,有以下几点:幼儿1岁:1岁时的幼儿,已经能够观察到一定距离和方向的物体。他们不喜欢看小而模糊的事物,喜欢看大而清晰的物体、图像。这一时期,幼儿的观察力离不开动作,他们不善服从于某一任务,观察也往往不准确、...
幼儿观察力
具有什么
特点
?
答:
孩子观察事物的
特点是
目的性不强,持续时间短,系统性差,概括性低。由于整个心理活动的无意性,使得孩子极易受客观外界条件的左右而时常不能自觉地观察。观察对象越符合他们的兴趣和需要,越清晰越有利于辨认,成人提出的观察目的越明确越具体,
孩子观察的
目的就越容易坚持和实现。观察受兴趣制约 孩子对...
简述
幼儿观察力
发展的
特点
答:
幼儿的观察力是
具有直观性的。他们对于事物的认知主要依靠直观的感觉和印象,对事物的形状、颜色、大小、质地等方面的变化十分敏感。因此,幼儿往往能够通过观察外界事物的直观
特征
来进行简单的区分和分类。三、局部性 幼儿的观察力是具有局部性的。由于幼儿的视觉和听觉等感官还不够成熟,他们往往只能关注...
简述
幼儿观察力
发展的
特点
答:
简述幼儿观察力发展的
特点
有观察对象单一、观察注意力短暂。1、观察对象单一:幼儿期的孩子由于认知能力有限,往往只观察某一方面的问题,难以进行多方位的全面观察。2、观察注意力短暂:幼儿观察注意力训练不足,随意分散,无法集中精力,不能连续观察同一对象,每次观察时间短。
幼儿观察力是
指幼儿通过感官接受...
学前儿童观察
发展的
特点
答:
学前儿童观察力的发展主要表现在以下几个方面:1、
观察的目的性
加强 儿童常常不能自觉地去观察.观察中常常受事物突出的外部特征以及个人兴趣、情绪的支配.幼儿观察的目的性和有意性随年龄增长和教育影响而逐渐发展.任务越具体,儿童观察的目的就越明确,观察的效果就越好.2、观察的延续性延长 观察持续的时间...
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