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小马过河的全文
小马过河
故事
全文
答:
马棚里住着一匹老马和一匹
小马
。有一天,老马对
小马
说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好哇,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉...
小马
要
过河
,老牛会说什么 松鼠会对它说些什么
答:
老牛会说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。”,松鼠会说:“怎么?你不要命啦!?”后来小马说:“让我试试吧!”于是它下了河,小心地趟到了对岸。最后它发现原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。《
小马过河
》故事内容:马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天,老马对小马说:...
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答:
小马
非常害怕,它哭了起来。一头牛向小马走来问:“你怎么了,小马?”“我过不了这条河,它太深了。”小马回答说。“哦,别担心,这条河一点都不深。我相信你能很轻松的过河。试试吧!”牛说。小马停止了哭泣。它尝试并渡过了这条河。
小马过河
是几年级课文
答:
《
小马过河
》是二年级语文下册部编教材第五单元课文第十四课。是一篇童话故事,讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。小马问老牛,老牛说河水很浅,而松鼠说河水深得很。小马只好回家问妈妈,妈妈叫小马去试试,最终小马过了河。这个故事告诉我们:别人说的是不是对的,...
小马过河
这个故事告诉我们什么道理
答:
小马过河的
故事告诉我们:做事不要光靠别人的意见来做决定,要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。不要道听途说,因为仁者见仁,无论什么问题一定要亲自去实践,才能找到最适合自己的解决办法。小马过河的故事 有只小马要过河,面对河水它产生了恐惧,不知道河水是深是浅。所以它向松鼠和大...
小马过河
让学生自由朗读大概几分钟
答:
5分钟。《
小马过河
》
全文
有450字,一分钟可以朗读120字,5分钟可以朗读万全文,因此小马过河让学生自由朗读5分钟既可以。《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事,讲述了一匹小马在牛伯伯、小松鼠和马妈妈的帮助下学会自主驮粮食
过河的
故事。
小学二年级语文《
小马过河
》知识点、教案及教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文《
小马过河
》知识点 字:淌、迈、驮 词:快乐、时光、粮食、犹豫、松鼠、困难、安慰、试探、深情 重点句子: 1、他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯...
幼儿园中班《
小马过河
》说课稿
答:
第五个环节:总结
全文
,拓展延伸 这一环节我是根据上一环节来进行的,通过小组竞赛分角色竞赛朗读读的方式激发学生朗读热情,要求学生读出感情,通过学生自读自评,进一步加强学生对课文的情感体悟。 七、说板书设计 略 幼儿园中班《
小马过河
》说课稿5 一、说教材 《小马过河》选自未来出版社大班上册艺术领域的内容,活动...
《
小马过河
》说课稿
答:
《
小马过河
》说课稿1 一、说教材: 《小马过河》是北师大小学语文第三册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊,...
二年级语文
小马过河
教案
答:
(1)指名读第四自然段,思考:
小马
问老牛,老牛怎么说? 老牛说:“水很浅,刚没小腿。”(这里要注意的是老牛的小腿) (2)指名读第五自然段,从“小马听了老牛的话,立刻跑到河边……”(注意“立刻”)说明小马没动脑筋想,准备
过河
小松鼠说河水很深。和老牛说的比较,为什么它们的说法不同? 边读书,教师边出示挂图...
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