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小蜗牛奇遇记阅读理解
一年级小学生
阅读理解
六篇
答:
【篇一】一年级小学生
阅读理解
——— 很久以前,
蜗牛
长着一对翅膀,四只脚,一对触角,在空中自由地飞舞着。‖ 在一次重大的飞行比赛中,蜗牛遥遥,(用甩)下了所有的对手,夺得了冠军。于是,奖杯便授给了蜗牛。 蜗牛得了奖杯,得意(洋洋扬扬)地飞舞着,叫喊着。这以后,它把奖杯时刻带在身边,生怕别人不知道他是飞...
《
小蜗牛
》
阅读理解
及答案
答:
”2.
小蜗牛
爬的很慢,好久才爬回来。他说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢!”蜗牛妈妈说:“哦?已经是夏天了,快去采一些草莓回来。”小蜗牛爬呀爬,爬了好久才爬回来。他对妈妈说:“妈妈,草莓没有了,地上长了许多蘑菇,树叶儿都变黄了。”蜗牛妈妈...
蜗牛
迷路了 要找回自己的路 要3000年 然后蚂蚁 评论他说他自不量力...
答:
中州有一只蜗牛,计划干一番事业。想向东去攀越泰山,计算一下却要走3000年,又想向南去涉长江和汉水,计算一下也需要3000多年的时间。想想自己的寿命,不过在旦暮之间,于是它不胜悲哀,最终枯死在蓬蒿杆上。树林中的小动物知道了,聚集在一起议论这件事。蚂蚁说:“呵呵,自不量力的
小蜗牛
,自作自...
亲子故事《
小蜗牛奇遇记
》
答:
真是幸运啊!不过
奇遇
还没有结束,故事的有趣就在于它不只是一波三折,还有更多的迂回曲折。这次情况比前一次更糟——
小蜗牛
飘落后,掉到了湖心的荷叶上。它怎么回到岸上呢?我们的亲子故事少不了问题与想象——我把这个问题丢给了小宝,他的小脑袋里会帮小蜗牛想出怎么样的办法呢?宝贝的答案还真...
《
小蜗牛
》这篇
阅读
是按什么顺序写的?
答:
《小蜗牛》
这篇
阅读
是按事情发展的顺序写的。 事情发展顺序就是因果顺序,导致形式的发展。 时间顺序是按照时间的推移叙述事情发展的过程。 综上,这篇文章虽涉及春、夏、秋、冬,但全是事情发展的结果,不是说春天如何,夏天怎么样,因此是按事情发展的顺序写的。
阅读
:孩子和
蜗牛
我曾在一个四年级学生的作文中读到过这样的句子,她说...
答:
1.后文中所说的孩子的解释,以及最后一段的对文章的总结升华都是和孩子画的图画息息相关的,对图画的仔细描写既有和前面
蜗牛
眼睛小的对比作用,也为主题的提出做了铺垫。2.“好眼睛”不仅仅指好的视力,而且指的是用心观察,用心看,后文“孩子的眼睛是在心灵的指引之下,而心灵的美妙使得这个世界妙...
蜗牛
的秘密答案?
答:
蜗牛的阅读答案 篇三:
小蜗牛阅读
答案 蜗牛 很久以前,蜗牛长(zhang chang)着一对翅膀,四只脚,一对触角,在空中自由自在地 翱翔 。
小蜗牛
短文告诉我们什么道理
答:
道理:要多学习,不然就会像
小蜗牛
一样错过很多有价值的事务而不自知;要有自己的判断,有自己的思想,不能像小蜗牛那样,蜗牛妈妈说什么就是什么,这样会导致思维僵化;要学会举一反三,不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。
蜗牛
生活故事
答:
小蜗牛
:可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,也不变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢?妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他:我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地。我们靠自己。 这个故事告诉我们人应该学会自立,自己的事情自己解决,...
《孩子和
蜗牛
》
阅读题
答:
4、品质:善于发现生活中的美。通过孩子的话,主人公
理解
孩子富有想象力,在他的眼里,是
蜗牛
一家把眼睛睁大的故事,那一刻,主人公觉得自己受固定思维太多,所以才会觉得生活很无趣。有想象力。文中的“我”固定思维认为,蜗牛的眼睛很小呀,但通过孩子的话,“我:得到不一样的想法与观念。关爱儿童...
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