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小班数学比多和比少教案反思
小班
比较多少
教学反思
?
答:
第一次教师拿走一把椅子,第二次增加两把椅子,每次游戏结束后提问:什么多?什么少?第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出“一样多“。
教学反思
这节课讲的是
小班数学
比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。 活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部...
小班数学
比较两组物体的多少
反思
答:
小班幼儿对于数量的比较,没有一定的方法,多数是通过直观的观察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较,或将两组物体的数目抽象为数,比较两个数的大小,这对于依赖于动作进行思维甚至还不会逐一点数物体的小班幼儿而言是不现实的,而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。因...
小班数学教案
《比较物体数量的多少》附
反思
答:
5.小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法,还有其他又快又好的方法吗?比如:老师这里有一袋红花片,一袋绿花片,谁能用最快最好的方法分出谁多谁少?课后
反思
:一、取得的效果分析。1、比较多、少、一样多,是
小班数学
活动感知集合类的内容,也是平时生活中经常运...
小班数学教案
《比较多少》
答:
教学反思
1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。2、培养幼儿的活泼开朗的形格。3、活动中存在很多不足之处,有待完善。4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美。
小班
蒙氏
数学
《比多少》课后
反思
答:
本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体(5以内)的多少.三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子,所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较,孩子们会根据已有的生活经验,将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应,这样孩子们在自己探索的基础上会较容易掌握两种比较...
小班数学教案
:比较物体的多少?
答:
我们先来玩“比多少”的游戏,小朋友把小筐里的两样卡片对齐排好,比比哪个多,用小花片做记号。玩好后举手让老师检查,把卡片放回小筐,再到后面桌子上玩“哪两排一样多”的游戏。2、幼儿分组操作,教师巡回指导。活动
反思
:此活动的第一次试教,由于材料的准备过于仓促,使活动没有达到预计效果,...
幼儿园
小班
上学期
数学教案
《比较多少》
答:
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。3、培养幼儿对计算活动的兴趣。4、让孩子们能正确判断数量。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备:1、一条围裙,小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小...
小班
比较多少
数学教案
答:
问题一:幼儿园
小班数学教案
《比较多少》 活动目标 1、学习运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。 2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇。 3、培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备: 磁性动物教具5只及相应房子,小猫5只,红绿雪花片若干。 问题二:小班数学教案:比较多少 幼儿园小班数学教案:比...
幼儿园
小班教案
《比较多少》
答:
【课后
反思
】 1、取得的效果分析。 A、比较多、少、一样多,是
小班数学
活动感知集合类的内容,也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多,是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动,如何在数学活动中优化操作材料,将枯燥抽象的数学知识,用不同...
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