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小班建构游戏的指导要点
简述
幼儿结构游戏的指导要领
答:
NO.1小班建构游戏特点及指导要点:先引导幼儿认识积木、纸盒等材料,引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣
。积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法,鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体,并能表现其主要特。
引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等
主要构造技能,
搭建简单的三维物体
。教师引导幼儿建立建构...
建构
区
指导要点
有哪些?
答:
建构区指导要点有:
1、教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法,鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体,并能表现其主要特征
,例如
搭建门、桌子、床等
。2、教师
引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等
主要构造技能,搭建简单的三维物体。例如,让小班幼儿在建构区搭建马路、围墙等简单物体。教师引导...
结合《指南》等理论知识,谈谈你是如何
指导
幼儿户外
建构游戏的
?
答:
总之,
建构游戏的指导策略要结合游戏的特点,更要关注幼儿在游戏中的表现和发展
。教师的指导要结合游戏情境和主题,更要适合不同幼儿的特点。有效的指导策略一方面推动了游戏的深入开展,提高了幼儿的游戏水平,另一方面也反映教师对于教学方法、技能灵活掌握的情况,体现着教师的专业化发展水平。在以后的建构...
小班建构
区目标和
指导要点
是什么?
答:
小班建构区目标和指导要点是:
1、培养幼儿对建构活动的兴趣。2、通过摆弄和探索多种建构材料让幼儿初步认识物体的属性
。3、在搭建过程中学会简单的
垒高、围拢、延长、盖顶等基本搭建技能
。4、能根据自己的喜好和需要选择合适的游戏材料,搭出简单造型。5、
在拼插活动中学习简单的插接技能
。6、能用插塑...
小班建构
区目标和
指导要点
是什么?
答:
指导要点
:提供类多量少的建构材料,让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点,探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等。引导幼儿认识积木、纸盒等材料,引起幼儿进行
建构的
兴趣。引导幼儿进行简单的堆叠、平铺、围封、加宽、延长等,搭建简单物体,例如马路、围墙。引导幼儿建立建构区的
游
...
小班
区域活动目标及
指导重点
有哪些?
答:
4、引导幼儿建立建构区的
游戏
规则,并学习收拾整理材料的方法。二、
指导重点
1、建构材料以类少量多为宜,幼儿对
建构的
兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木实现搭建目的;2、在
小班
搭建经验的基础上,引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念;3、提供作品构造图,引导幼儿...
会用材料建造简单的物体,能将物体的主要特征表现出来
答:
会用材料建造简单的物体,能将物体的主要特征表现出来的是小班儿童。小班建构游戏特点及指导要点:
小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的
,建构的特点是独自游戏和平行游戏,只对搭的动作感兴趣,而不在乎搭出什么。小班幼儿在建构中常常更换建构作品的名称,或是等建构完成后再根据建构物的某一外部特征...
小班建构
区目标和
指导要点
是什么?
答:
指导要点 由于年龄段的不同,幼儿的建构游戏各有特点,这就需要教师有针对性地进行指导。励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法,鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体。并能表现其主要特征,例如搭建门,桌子,床等。教师引导幼儿学习连接,延长,围合,加宽,垒高等主要构造技能,
搭建简单的三维物体
。让小班...
为
小班
幼儿提供
结构游戏的
游戏材料应注意什么
答:
(一) 幼儿的特点及表现 这个阶段,幼儿已经能较熟练地运用各种
建构
技能,表现所要 搭建物体的主要特征。
游戏的
坚持性和目的性也增强了。但这时出现短暂的“高峰期”,即幼儿经常重复搭建过已搭过的东西,而不去创新,有时还会出现很快搭好,然后无事可做的现象。(二)
指导要点
1拓宽幼儿的思路 教师提一些启发性的问题...
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