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小数分数百分数评课稿
百分数
的认识的
评课稿
答:
百分数
的认识
评课
:《数学课程标准》明确提出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于主动地进行观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。作为一种有效的数学学习活动,学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。...
《
百分数
的应用》
评课稿
答:
百分数
的应用一
评课
优缺点如下:1、优点:本课从实际生活情景引入,让学生产生疑问,从而引出百分数。开展形式多样的活动,架起数学与生活的桥梁。使得学生对于这些来自于生活的百分数有了更加深刻的理解;培养学生动手动脑的能力;通过“你猜我猜大家猜”的游戏使学生动起来,调动了学生的学习积极性。本节课...
小学数学
评课稿
8篇
答:
吴教师对新课程目标的把握比较到位。经过具体实例,始终将学生置身于所创设出的各种情境中,便于学生理解和掌握
百分数
的意义,并能逐步地进行抽象、概括。在问题冲突中寻求解决问题的方法,并从比较结果的方便出发,把这些分数改写成分母是100的分数,并要求学生说一说那里表示谁是谁的百分之几,然后引导学生...
《
分数
的意义》
评课稿
答:
《
分数
的意义》
评课稿
篇1 听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获,下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会, 王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃,师生配合默契,学生学习兴趣浓厚,整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前,教师提出活动要求...
比的认识数学小报比的认识
评课稿
答:
1、
百分数
的认识
评课稿
本节课上得扎实有效,可以说是“实”中求“动”,“动”中有“新”,“新”中“务实”,实而有效,环环相扣,水到渠成.具体表现在以下几个方面。2、 设计上注重了数学知识来源于生活的思想。3、本课是一节概念课,以足球比赛中谁来罚点球这一具体情境导入,让学生通过...
百分数
的意义和读写
评课稿
答:
六年级数学《
百分数
的意义和读写法》
评课稿
最近听了一节《百分数的意义和读写法》,感触很深,综观全课,毫无造作,平凡中暗藏玄机,细微处体会数学课的真谛。整堂课一环紧扣一环,教师教的轻松,学生学的实在。仔细回味这节课,让我们看到了简简单单教数学、轻轻松松学数学的教学氛围。教师出示3支白色...
百分数
的意义
评课稿
答:
百分数
的意义是学生初步认识百分数,是学生对数的认识又一个 拓展,它是以后进一步认识百分数解决问题的基础。厉老师的这节课 给了我不少感受。感受:联系经验,提高积极性,理解百分数的意义 新课标提出课程内容要选择贴近学生的实际,有利于学生体验与 理解、思考、探索。这节课从打篮球引入,通过问题“哪一场...
百分数评课
优缺点及建议
答:
百分数评课
优缺点及建议如下:感受一:联系生活经验,提高学习积极性,理解百分数的意义 新课标提出课程内容要选择贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考、探索。这节课从打篮球引入,通过问题“哪一场投得准”引发了学生的热议,在交流中让学生初步感受百分数是数之间的关系。在课前让学生搜集生活中的...
圆的认识小学数学
评课稿
答:
圆的认识小学数学
评课稿
篇1 11月5日上午第二节,我们裴主任上了一堂《圆的认识》,让听课老师和六年级同学一起认识了圆,认识了什么是有效教学。 一、在小学数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些: (一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、
小数
、
分数
四则计算...
点和圆的位置关系
评课稿
答:
一、课程概述 本篇
评课稿
将对人教版九年级数学上册《点和圆的位置关系》这一章节进行评价与总结。本章主要介绍了点与圆之间的位置关系,通过讲解定理和解题实例,帮助学生理解并掌握相关的基本概念和解题方法,培养学生的几何思维能力。二、教学要求 1、使学生获得有关整数、
小数
、分数、
百分数
和比例的基础...
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