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小学课本一幅壮锦
一副
壮锦
的全文?
答:
勒墨说:“我去寻
一幅壮锦
,是我妈织了三年的东西,被大风刮往东方去了。” 老奶奶说:“壮锦是东方太阳山的一群仙女要去了。她们见你妈的壮锦织得好,要拿去做样子。到她们那里可不容易哩!先要把你的牙齿敲落两颗,放进我这大石马的嘴巴里。大石马有了牙齿,才会活动,才会吃身边的杨梅果。它吃了十颗杨梅果,你...
二十世纪八十年代语文书内容 关于一副锦画,绣的是美丽的家园,栩栩如...
答:
这篇课文是在八十年代的人民教育出版社
小学
语文
课本
里面的。【
一幅壮锦
】古时候,大山脚下有几间茅屋,屋里住着一位壮族老妈妈,丈夫死了,身边有三个儿子。老妈妈织出了一幅壮锦,上面有房屋,有花园,有田地,又有果园、菜园和鱼塘,还有鸡鸭牛羊。一天,一阵大风,把壮锦卷向东天边去了。原来是太阳...
一幅壮锦
的传说是什么时候最早出现在语文
课本
里的
答:
一幅壮锦
的传说是壮族民间文学搜集家萧甘牛在50年代末60年代初整理成文,并搬上银幕的。我是80年代中期开始上
小学
的,《一幅壮锦》这篇课文在四年级的
课本
上有,作为独立阅读课文进行讲解。鉴于我们那一代人的语文课本是多年都没有进行修改的,所以我能够肯定早在80年初,一幅壮锦的传说就已经出现在语文...
一幅壮锦
课文批注怎么写
答:
写该
课本
批注的方法是:故事背景、人物形象、故事情节、语言表达。1、故事背景:在了解故事背景的情况下,可以更好地理解故事情节和人物形象。可以批注故事发生的时间、地点、社会背景等。2、人物形象:可以批注故事中主要人物的性格特点、外貌特征、行为举止等,以及与其他人物之间的关系。3、故事情节:可以...
90年的
小学
语文
课本
,关于一副锦绣
答:
题目是《
一幅壮锦
》
妲布是什么意思?
答:
记得
小学课本
里学过一篇课文,《
一幅壮锦
》,是个壮族的民间故事吧,里边就有妲布,可能是壮语老妇人的意思。
寻找记忆:我
小学一
年级时(92年)语文
课本一
个传说
答:
<
一幅壮锦
> 五年制(92年)第九册,好象32课吧,找找看
一幅壮锦
采用什么表现手法?
答:
上世纪80年代,《
一幅壮锦
》被选入
小学课本
,为国人所熟知。谈起《一幅壮锦》的民间故事,剧作家常剑钧是这样评价的:“这个产生、流传在民间的故事脉络比较简单,仅停留在表现肤浅的道德评判、善恶对立的层次上,一方面肯定了勤劳、勇敢、善良这些美好品德,一方面鞭挞了懒惰、怯懦、邪恶。这是民间传说中...
如何在
小学
语文阅读教学中培养想象力
答:
另外,在作文教学中我也注意到有意识培养学生的假想能力,如,学了《
一幅壮锦
》之后,联系课外阅读,让学生写《假如我是……》、《二十一世纪的我》等等文章,培养学生的假想能力。当然在这过程中,要注意引导学生不能信口开河,要抓住课文中能触发学生展开假想的诱导物,步步引发,使“假”得有理,...
如何在读写教学中训练学生的想象能力
答:
教学中学生是阅读的主体。阅读主体对阅读要有兴趣。兴趣产生了,自然会有阅读的激情(冲动),以激情激发学生创新的欲望。导语是一种有效的手段。导语是一节课的起点,精彩的导语不仅能很快地集中学生的注意力,而且能激发学生的学习兴趣,唤起学生的创新意识。因而,要根据学生的心理特征、认识水平、
教材
...
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