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小学课堂教学案例
小学
一年级语文
教学案例
答:
人教版
小学
一年级语文
教学案例
1 《雨点儿》 教育目标: A、知识与能力: 1、认识生字,能正确流利地朗读课文,积累相关词句。 2、理解课文内容,懂得雨水与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、探究的意识和能力。 B、过程和方法: 1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。
小学
数学问题解决案例_小学数学解决问题
教学案例
答:
小学
数学解决问题
教学案例
篇1:
小学生
学习数学是运用原有的知识和 经验 ,尝试探索解决新问题,并积极思维,构建认知结构的过程。教学时要让学生亲自体验知识的发生、发展,形成的全过程,经过独立思考,艰辛的探索,成功的愉悦,从小培养他们探索,创新意识,培养他们终身受用的数学能力和创造才能。鉴于此...
小学
四年级英语
教学案例
(2)
答:
九、
教学
反思 在教学本课时的时候,我主要从激发学生学习兴趣出发,把单调的单词教学上成了一节有趣的活动课,每一个单词的教学都设计了一种不同的情景进行教学,让学生在情景中去接受新知,在学生初步认识单词后,我又设计了“Guess animals ,Do as I say , Find friends”几个游戏进行趣味操练,让学生在游戏中...
小学
二年级数学《分糖果》优秀
课堂教学
说课稿3篇
答:
1.
课堂
上,教师通过引导学生观察主题图,鼓励他们动手分糖果,然后分享分的过程。在记录环节,教师示范表格操作,学生则实践并记录自己的方法。这样的
教学
方式强调了学生的主动参与和多样化的分法体验,有助于培养他们的合作意识和解决问题的能力。2. 第二个说课稿强调了对大数目物品平均分的理解,通过情...
小学
数学
教学案例
答:
【
案例
描述】片段一:循循善诱,引入新知 师:在算术本上用递等式的形式计算360÷12+6×5(黑板上写着)。谁来黑板上算?生:我来。师:你是怎么算得呢?生1:先算360÷12,再算6×5,最后算加法。生2: 我有意见,先乘除后加减,所以360÷12和6×5可以一起先算。师:真棒!总结一句话是...
语文
案例
分析
答:
分析:在本案例中,教师没有将隐含教育价值的生成内容转换为学生的学习活动,也就是说教师重知识目标的达成,轻过程体验与经验的积累,轻情感态度和能力的培养,
课堂
中的生成与预设没有有机的融合,教师即时评价的语言没有给予学生更多的时间和空间,因此就不能达到及时回应、有效回应的效果。
小学
语文
教学案例
分析——抓争...
小学
音乐
教学案例
分析!
答:
二、
案例
背景说明: 这节课的
教学
理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂...
小学
教育叙事
案例
5篇
答:
小学
教育叙事
案例
一: 一年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织
课堂教学
。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的 一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。 大家都知道“兴趣是最好的老师”,由此可见...
数学新课程标准【运用
案例教学
提高数学
课堂教学
质量】
答:
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程。”因此,为了培养合格的数学教师,提高数学教学论
课堂教学
质量,我们将
案例教学
引进了课堂。 从广义上讲,案例教学可界定为通过对一个教育情境的描述,引导学生对这个特殊情境进行讨论的一种教学方法。这一方法最先运用于法学界和...
教育
教学案例
分析
答:
指
教学案例
本身生动有趣,能提出问题,能引发思考,能产生观念上的不平衡。 教学案例可以是一个片断、一个情节,也可以是一个完整的
课堂教学
过程。教学案例实际上就是教师对自身教学工作的自我叙述,叙述他自己的教育活动方式,他对教育的理解,他自己的成长经历,其丰富感人的材料和富于动态的描述必定给抽象的教育教学理论...
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