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小学语文秋天的雨教案两课时
秋天的雨教案
答:
秋天的雨教案
篇1 教学目标 1学会本课生字新词 2理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情 3有感情地朗读课文 教学重点难点 1作者从哪几个方面描写秋天的 2能用自己喜欢的方式表达自己对秋雨的喜;秋天的雨教案 篇1 教学目标 1正确流利有感情的朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情背诵自己喜欢的...
秋天的雨第二课时教学设计
答:
1、大地经过了春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,秋姑娘像把钥匙,悄悄打开了秋天的大门——
秋天的雨
给我们送来了五彩缤纷的世界,给我们带来丰收的喜悦,这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。 二、新授: (1)首先请同学们自由读课文,读后填空: 秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏...
《
秋天的雨
》
教案
答:
《
秋天的雨
》
教案
篇1 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书,
小学语文
第五册第三单元的一篇讲读课文,这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨,实际在写秋天。课文内容是丰富多彩的,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。把秋...
小学语文
《
秋天的雨
》
教学设计
答:
1.教师引述:
秋天的雨
就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,下面请再读读课文第2.3两个自然段,看看秋天的雨里还藏着什么好吗? 2.学生自读:要求学生读准生字、读通句子。
小学语文
《秋天的雨》
教学设计2
教学目标: 1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个...
人教版三年级上册
语文
《
秋天的雨
》
教案
答:
人教版三年级上册语文《
秋天的雨
》
教案
(一) 【教材分析】 《秋天的雨》是人教版
小学语文
三年级上册的一篇课文,名为写秋雨,实为写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩,丰收的景象,各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法,极尽描写...
秋天的雨
说课稿
答:
1、学情分析:三年级学生天性好动,好奇心强,形象思维趋于成熟,但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、
秋天
有一定的生活积累,但课文艺术化,抽象化的语言会给学生带来挑战。2、教学目标及重、难点。根据新课程标准和教材的要求,结合学生实际情况,我制定本课
第二课时
的教学目标:正确、流利、有...
小学
三年级
语文教案
:《
秋天的雨
》
答:
1,过渡:在这一段中,作者用生动的语言告诉我们
秋天的雨
是一把打开秋天大门的钥匙,它还有更神奇的地方呢,你发现了吗 ①,自读课文
第二
段,找一找表示颜色的词圈起来.②,这么多的颜色,秋雨都把它们给了谁 用句式说话:秋天的雨把___给了___.相机板书:黄色 银杏树 红色 枫树 金黄色 田野 橙红色 ...
秋天的雨
课文
教学设计
答:
1、
秋天的雨
,是一把钥匙。
2
、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。4、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。5、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。二、交流、品读,体秋意 (一)抓“钥匙”,悟秋意 1、...
小学语文秋天的雨教学设计
答:
课文结构清晰,构段特点鲜明。全文共五个自然段,第一自然段以“
秋天的雨
是一把钥匙,把秋天的大门打开了”为引子,带出
第二
、三、四这三个结构相似的自然段,具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”结尾,抒发了...
小学语文
一年级
秋天的雨教案
及课后反思
答:
秋天的雨
五彩缤纷的颜料 美丽、丰收、欢乐 藏着气味 吹起小喇叭 教学流程:一、谈话导入,寓情导学。1.教师谈话导入新课。教师引述:小朋友,现在是什么季节?对秋天。秋天来了,呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷,让我们用优美的词语来赞美一番吧!2.齐读课题。(板书:秋天的雨)
二
、初读课文...
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