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小学语文漓江课文原文
桂林山水
课文
是几年级的
答:
桂林山水
课文
是人教版《
语文
·四年级·下册》教科书第1课课文。
原文
为:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在
漓江
上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可...
四年级桂林山水甲天下
课文
答:
我们乘着木船荡漾在
漓江
上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在...
漓江
的水出自哪篇文章?
答:
《
漓江
的水》,即为《桂林山水》,这是
小学
四年级的
课文
,是人教版《
语文
·四年级·下册》教科书第2课课文。《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章概括了桂林山水在祖国风景名胜中的地位,又交代了作者游览桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。通过描写桂林水的静、清...
桂林山水这篇
课文
,用了哪些修辞手法
答:
主要的修辞手法有:1、比喻:“
漓江
的水真绿啊,绿得仿佛那是一无瑕的翡翠”;“像老人,像巨象,像骆驼”;“像翠绿的屏障,像新生的竹笋”。2、排比:“漓江的水真静啊...漓江的水真清啊...漓江的水真绿啊...”;“桂林的山真奇啊...桂林的山真秀啊...桂林的山真险啊...”。3、反...
桂林山水的
课文
,我需要
答:
[编辑本段]
全文
一大段 人们都说“桂林山水甲天下”,我们乘着木船,荡漾在
漓江
上,来观赏桂林的山水。人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的...
人教版
小学
四年级下册
语文
全部
课文
答:
5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11。蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声 16和我们一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命 20:花的勇气 21乡下人家...
90后的
小学语文课文
有哪些
答:
90后的
小学语文课文
有《曹冲称象》、《闰土》、《桂林山水甲天下》等。1、《曹冲称象》。曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,...
桂林山水第一课时课件
答:
营造轻松和谐的课堂氛围,教会学生学习方法,提高学生的
语文
素养,实现语文学科工具性与人文性的统一。 [学习目标] 1、学习生字“澜、瑕”,理解“波澜壮阔、无瑕”的意思。 2、理清文章脉络,了解
漓江
水的特点,感受漓江水的独特的美。 3、领悟作者抓住特点、运用排比和对比描写景物的方法,并能仿照
课文
例句写句子。 4...
小学语文
四年级《桂林山水》的
课文
答:
读完
全文
,学生都能体会到祖国山河的壮丽。 板书: 总述 甲天下 桂林山水? 分述:水:静,清,绿。山:奇,秀,险。 总结:舟行碧波上,人在画中游。
小学语文
四年级《桂林山水》的
课文
篇5 教材分析 一腔真情颂桂林 《桂林山水》以丰富多变的表现手法,生动形象地描绘了一幅景色奇异、色彩绚丽的山水画,抒发了对...
桂林山水甲天下这话是出于
小学
几年级的
语文
课本
答:
小学语文
教材四年级下册
课文
。《桂林山水》一文作者用富有诗意的优美语言,描绘了桂林山水的美丽景色。把这一天下奇观生动形象地展示在人们面前,使没有去过桂林的人们产生一种身临其境的感觉,受到了美的陶冶,这主要得益于作者在文中运用的大量的修辞手法。“桂林山水甲天下”,一个“甲”字,写出了...
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