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小学语文搭石
搭石
,构成了家乡的一道风景 此处的风景有什么特殊的含义
答:
“
搭石
,构成了家乡的一道风景”中的风景不仅仅指搭石这种行为,这里引申为对那些无私奉献、一心为他人着想的人的赞美,这种精神成为了一种特殊的“风景”“搭石,构成了家乡的一道风景”这句话出自人民教育出版社出版的《
小学语文
(上)》第21课。原文的上下段为:进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据...
文中最后说“
搭石
,它联结着乡亲们美好的情感。”你认为这句话的含义...
答:
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结者故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。是对文章的总结,从这些内容可以体现出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的纽带,赞扬了乡亲们无私奉献的精神,也体现搭石任人踩踏、默默奉献的精神。
搭石
的意思是什么?
答:
意思是:走
搭石
要走得快,过桥应该走得慢些。俗语解释:走搭石要走得快、一步紧跟着一步走,而过桥则要走得慢。搭石,其实是指天然石块,踩上去会出现活动现象,走得快才能够保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。所以必须得快。...
《
搭石
》的作者是谁?
答:
《
搭石
》的作者是刘章。刘章1957年开始发表作品,1962年加入中国作家协会,著有诗集《燕山歌》、《南国行》、《北山恋》、《刘章诗词》、《刘章散文选》等30部。组诗《北山恋》获全国首届新诗奖,歌词《知音歌》获中宣部第七届“五个一”工程奖。其文章《搭石》,入选部编
小学语文
四年级课本。《搭石》...
搭石
,构成了家乡的一道风景
答:
这个语境出自现代作家刘章写的文章《
搭石
》,选入
小学语文
四上21课课文。原文相关语段是这么写的:家乡的风景搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉时节秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。年岁的人上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在...
《
搭石
》教学设计
答:
《
搭石
》教学设计 篇1 教材分析 搭石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人...
搭石
课文主要内容概括
答:
3、
搭石
的作者刘章写了自己家乡有一条小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献的人。
小学语文
的学习技巧如下:1、多读,就是反复读。据说,丰子恺先生的...
《
搭石
》说课稿
答:
我执教的是
小学语文
人教版教材四年级上册的第21课《
搭石
》。本课语言朴实无华,处处流淌着作者刘章家乡那淳朴的民风,美丽的民情。在教学中,我从学生入手,师生能共创一个民主,和谐,愉悦的课堂氛围,让学生在读中体验,思中感悟。完成了教学目标,起到了培养学生语感,发展学生思维,训练学生语言,激励学生发现美的目的。具...
搭石
按什么顺序来写的?
答:
这篇课文按照摆
搭石
、话搭石、走搭石、赞搭石四个场景来描写。本文是人教版
小学语文
五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石,...
课文围绕着
搭石
写了哪几个景象?
答:
上了年纪的人发现
搭石
不稳,重新摆搭石;给对方让路;背老人过搭石。《搭石》课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文是人教版
小学语文
五年级上册第5课的课文。
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